张鲁昌
- 作品数：9 被引量：56H指数：4
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- 副词“不大(da)”的语法意义及语用用法被引量：9
- 2005年
- “不大”是一个程度副词。在修饰形容词时,它的语法意义是表示程度低;在修饰动词时,它的语法意义是表示动量少或发生次数少。从语用角度来看,它是一个典型的模糊限制词,不仅表示语气缓和,而且还表现出说话人遵从礼貌原则,从而表现出对对方的礼貌和尊重的态度。
- 张鲁昌
- 关键词：语法意义礼貌原则
- 网络语言中另类“飞白”的语用分析被引量：16
- 2005年
- 大量“白字”的使用是网络语言的一大特色。这些“白字”可分为无用意“白字”和有用意“白字”两大类。其中 ,有些“白字”应属于一种特别的表达方式 ,可称之为另类“飞白” ,它违反了会话含意理论的方式原则 ,因而产生了言外之意。
- 张鲁昌
- 关键词：网络语言语用分析
- 对外汉语教学中语素义释词的局限性探析被引量：1
- 2010年
- 语素义释词是对外汉语教学中常用的一种词汇教学法,这种方法有很多优点,但同时也有很多局限性。这些局限性表现在：词义和语素义显性关联度不高,词义中的语素义选择面临诸多困惑,难以解释语素组合成词语时产生的增加意义,难以解释同义或近义、反义语素构词的一些现象等方面。笔者建议在教学过程中以词语整体意义的教学为中心,以语素义为拓展手段,并注意适当讲解语素在加合时常见的结构及意义,使学生在掌握词语意义的同时,能够了解词语所包含的语素意义和结构意义。
- 张鲁昌
- 关键词：对外汉语教学
- 汉语量代词“多”的用法及其解释被引量：9
- 2008年
- 本文从留学生语言用例和文献研究入手,探讨汉语量代词"多"的用法及成因。文章建立了"单位词"、"量"、"量代词"以及"表量词组"等概念,重点分析、归纳了汉语量代词"多"的两种基本用法:ⅠA式和ⅡB式,并发掘出"多"字的一种新用法ⅠB式。文章还探讨了"多"字使用的语用动因和语义条件,认为其语用动因是说话人简化了较复杂的量而又为避免失真误导而做的补偿;一个表量词组在什么地方可以使用量代词"多",取决于这个表量词组语义上在哪个位置有可再细化的空间。在上述三种格式中,ⅠA式优先于ⅡB式,ⅡB式优先于ⅠB式。文章对"多"的对外汉语教学提出了相应的建议。
- 宗世海张鲁昌
- 关键词：单位词语用动因
- 非语言交际手段在对外汉语教学中的运用被引量：11
- 2003年
- 人类交际有语言交际和非语言交际两种形式,这两种形式相辅相成,构成人类交际不可分割的整体.汉语作为第二语言教学应自觉地运用非语言交际手段,避免误解和文化冲突.体态语是非语言交际手段的一部分,在对外汉语语音、词汇、语法及文化教学中可以起到常规语言手段所不可替代的作用.对外汉语教师应加强非语言交际手段的休养并适度用于对外汉语教学.
- 尉万传张鲁昌
- 关键词：非语言交际语言交际对外汉语教学语音词汇语法
- 汉语模糊限制策略研究
- 现有模糊限制语研究和语用策略研究还存在一些问题,主要表现为模糊限制语的分类问题、变动型模糊限制语的定性问题和对模糊限制语的策略性运用研究存在欠缺。本文发现有一类模糊限制语与变动型和缓和型模糊限制语具有不同的特点,可归纳为...
- 张鲁昌
- 关键词：模糊限制语语用策略交际策略
- 文献传递
- 印尼华文报刊语言状况分析被引量：1
- 2010年
- 在印尼华文报刊刊登的报道、学生习作和华文作品中,有些语言问题非常值得探讨,主要表现在文字、词汇、语法和标点等几个方面与普通话存在一些差异,这是由于印尼华语在受到长时期的封闭,并受多方面因素的影响后,使汉语产生变异所致;语言上还有些错误的东西,主要是由于使用者对这些语言要素的正确使用方法和使用规范不够了解所致。
- 张鲁昌
- 关键词：华文报刊语言状况
- 朗读在对外汉语教学中的功能被引量：4
- 2008年
- 对外汉语教学必须重视学生朗读能力的培养。朗读可以起到监听纠正、培养语感、体味汉语韵律和感受汉语结构的作用，并能对听说以及阅读能力的培养产生积极的影响。
- 张鲁昌
- 关键词：朗读培养语感
- 对外汉语教学中言语行为的语用条件研究被引量：2
- 2005年
- 每句话都有一定的语用条件,因此每句话也都有一定的使用限制.为了让留学生更好地学习和掌握汉语,我们有必要让他们了解一些日常用语的语用条件和使用限制.让他们了解这些语用条件和使用限制不能只靠单纯地讲解或说教式的传授,而应该把它们融入一定的情景中去,让留学生自己去体会和感受,这样才能让他们学会和使用地道的汉语.
- 张鲁昌
- 关键词：语境语用条件对外汉语教学情景设计
