张成涛
- 作品数：26 被引量：120H指数：7
- 供职机构：淄博职业学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题山东省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 阻碍工学结合运行机制实现的一些逻辑前提问题被引量：1
- 2014年
- 运行机制建构了工学结合理想的运行状态,而工学结合运行机制的实现是以一定的逻辑前提作为保障。目前,工学结合运行逻辑前提存在的主要问题在于主体对工学结合的认识不到位和工学结合政策的不完善。因此,应通过提高主体对工学结合的认识水平和完善工学结合政策体系来构建工学结合运行机制实现的逻辑前提。
- 张成涛
- 关键词：工学结合逻辑前提
- 高职院校规模调适的对策研究被引量：1
- 2015年
- 质量与规模的失衡成为制约高职院校发展的重要问题,规模调适应作为高职院校发展的当务之急。以经济效益、教育效益和社会效益作为高职院校规模调适的依据,通过更新办学理念、确立调控目标、制订实施方案、确定实施载体等措施作为高职院校规模调适实现目标的策略。
- 张成涛
- 高职院校核心竞争力研究综述被引量：2
- 2012年
- 高职院校的核心竞争已经成为研究的热点,当前的研究成果主要集中在高职院校核心竞争力的内涵、构成要素、评价和提升的策略等方面。通过对已有研究成果的梳理发现,高职院校核心竞争力的研究应重视理论研究、提升研究深度和转变研究方向。
- 宗美娟张成涛崔奎勇
- 关键词：核心竞争力
- 职业美育价值初论被引量：3
- 2012年
- 职业美育是职业教育的重要内容,文章从价值论的角度对职业美育进行系统的研究。职业美育价值可分为社会价值和个体价值,社会价值主要是职业美育对职场活动的价值,个体价值包含着职业美育对个体发展和职业发展的价值。职业美育价值的实现需要具备相应的逻辑前提。
- 张成涛
- 关键词：社会价值
- 整体教育视野下成人教育课程观探析被引量：3
- 2009年
- 当前的成人教育课程观存在诸多问题:课程目标的原子化、课程内容的片段化、课程结构的单一化、课程实施的控制取向、课程评价的目标本位化,这种课程观消解了成人教育课程的整体性。整体教育将成人教育课程观带入了新视野,它能弥合成人教育课程的裂痕,使成人教育找回失落的整体性。
- 柳士彬张成涛
- 关键词：整体教育成人教育课程观
- 瑞典学习圈及其对我国农村成人教育的启示被引量：2
- 2009年
- 学习圈是瑞典成人教育最普遍的形式,也是瑞典成人教育最成功的模式。对瑞典学习圈的形成、特征和功能进行分析,并结合我国农村成人教育的实际,对农村成人教育的组织模式、教育内容、学习方式和教育资源进行相应变革,以推进我国农村成人教育健康快速的发展。
- 张成涛李守龙
- 关键词：学习圈农村成人教育
- 论成人教育的服务功能及其实现路径被引量：2
- 2010年
- 成人教育存在的价值在于向社会提供服务,因此服务体现了成人教育功能的本质。成人教育服务具有对象广泛、内容多元、形式多样和领域社会化等特征。当前,成人教育发展困境的根源在于服务难以体现自身的特色,成人教育应通过更新发展理念、提高服务质量、扩大服务对象和开发服务项目来促进服务功能的实现。
- 张成涛
- 关键词：成人教育
- 职业美育的价值及其实现初论
- 规模的快速扩张在促进职业教育发展的同时,也带来了一系列的矛盾和问题,而吸引力不强是其中突出的问题之一。吸引力源自职业教育健康的机体,而当前的职业教育由于过度注重功利性价值,在很大程度上放逐了非功利的属性。因此,它在很大程...
- 张成涛
- 关键词：职业教育社会价值逻辑前提
- 文献传递
- 主体间性:职业教育师生关系的应然转向被引量：3
- 2010年
- 传统的职业教育师生关系囿于认识论的哲学基础,始终无法真正体现师生的主体性。主体间性师生关系具有平等性、交互性、发展性、主动性的特点,能够彻底摆脱职业教育师生关系的主体性危机,从而能够真正实现职业教育师生关系的和谐。为实现向主体间性师生关系的转型,教师应为学生创设生活情境,加强与学生的平等交流和对话,同时在教学过程中注入人文和情感成分。
- 张成涛
- 关键词：主体间性职业教育师生关系
- 美育促进高职院校美丽校园建设研究被引量：1
- 2014年
- 高职美丽校园具有丰富的内涵,其建设离不开学生的参与。作为提升学生审美、立美和创美素养为目的的实践活动,美育能够通过提升学生美的素养而具备促进高职美丽校园建设的功能。其功能应通过发挥两者的协同效应,将美丽校园建设作为衡量美育成效的指标,美育活动的设计契合美丽校园建设的主题和将美育实践融入美丽校园建设过程等途径来实现。
- 张成涛张秋凤
- 关键词：高职院校美育
