张卫民
- 作品数：91 被引量：473H指数：11
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅重点项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术经济管理社会学更多>>
- 望城皮影戏在幼儿园课程开发中的价值及其实现路径
- 2023年
- 充分利用和开发本土文化资源是幼儿园建设园本课程的重要途径之一。作为民间艺术的活化石,望城皮影戏集审美性、娱乐性、教化性为一体,具有突出的艺术审美价值和深厚的文化内蕴。将其开发为幼儿园课程资源,具有培育与教化幼儿、丰富与拓展幼儿园课程体系、传承与发展皮影戏文化等多维价值。幼儿园应在课程开发过程中体现文化浸润性、强调课程组织性、重视社会参与性,从创设具有皮影戏文化氛围的环境、建构专门的皮影戏课程体系、挖掘各类社会资源三个方面着手,让幼儿园课程体现皮影文化特征,从传统民间文化的“根”上去思考、去创造。
- 张卫民岳露蔡羽萌
- 关键词：幼儿园课程开发
- 民俗文化于幼儿艺术教育的意义诠释与实施策略被引量：1
- 2013年
- 在幼儿园实施民俗文化艺术教育无论对人的全面发展、群体塑造、社会发展,还是民族文化的传承与发展都是十分重要的。幼儿园民俗文化艺术教育的实施策略;选择合适的民俗艺术教育内容;创设民俗文化艺术教育环境;提高教师自身素质;加强家园合作,形成教育合力。
- 欧阳嫣妮张卫民
- 关键词：民俗文化幼儿艺术教育
- 我国非物质文化遗产保护新路向——非物质文化遗产教育探究被引量：60
- 2005年
- 我国非物质文化遗产面临濒危、失传的重大危机,抢救和保护工作刻不容缓。从破解如何抢救和保护非物质文化遗产这一世界性难题的立场出发,本文进行了旨在抢救和保护我国非物质文化遗产新路向的教育研究,期望通过大力推进和实施非物质文化遗产教育,使整个社会的每一个公民正确认识和尊重非物质文化遗产,形成非物质文化遗产保护新视域,最终构筑非物质文化遗产保护的新行为。
- 张卫民
- 关键词：非物质文化遗产非物质文化遗产教育
- 邵阳布袋戏的儿童教育价值与课程开发路径被引量：9
- 2022年
- 传统戏剧是中华优秀传统文化的重要组成部分,是幼儿园重要的课程资源。邵阳布袋戏集木偶技巧、戏剧形式和表演技艺于一体,具有突出的艺术价值和厚重的文化内涵,不仅可以激发幼儿的活动参与兴趣,拓展幼儿的经验,而且有助于幼儿各项能力和品质的培养。幼儿园应在充分考虑幼儿身心发展水平、教师课程开发能力、传统戏剧课程实践条件的基础上,以浸润的方式创设具有布袋戏特色的课程环境,在领域教学、区角活动、一日生活中广泛渗透布袋戏元素,积极借助家庭和社会的力量,开展多样化的布袋戏课程实践活动。
- 张卫民罗珊珊
- 关键词：传统戏剧传统文化幼儿园课程
- 试论湘西苗族民间传说之德育意蕴
- 2012年
- 苗族民间传说不仅是苗族民间文学的一颗明珠,而且是我们挖掘苗族精神文明的珍贵资料。苗族民间传说蕴藏着丰富的德育意蕴。它能对青少年儿童进行自强不息、坚韧不拔的民族精神教育,热爱劳动、惩恶扬善、机智勇敢的品德教育,助人为乐、真诚待人的仁爱教育,执著追求、忠贞不渝的爱情观教育。
- 张卫民杨素会黄彭奇子
- 关键词：湘西苗族民间传说德育意蕴
- 奥尔夫儿童音乐教育体系对我国学前儿童艺术课程决策的启示被引量：7
- 2000年
- 张卫民
- 关键词：学前儿童教育
- 土家族摆手舞在民族幼儿园课程开发中的价值及其实现路径被引量：1
- 2022年
- 摆手舞文化资源丰富且蕴含多重教育价值:能增进幼儿对民族文化的认识和了解,提高幼儿身体的灵活性和协调能力,提升幼儿的审美素养,塑造幼儿的良好品格,培养幼儿的团队合作意识。民族幼儿园实施摆手舞课程应:巧妙利用土家族文化元素,在环境创设中融入摆手舞,合理挖掘民族文化资源,在集体教学、区域和游戏活动中融入摆手舞。
- 张卫民周燕杰
- 关键词：土家族摆手舞
- 幼儿艺术活动及其社会化功能探析被引量：5
- 1997年
- 幼儿艺术活动及其社会化功能探析张卫民黄文伟艺术是美的象征，它体现着人类对美的追求。著名的未来学家奈斯比特在新近推出的《２０００年大趋势》一书中认为，未来世界走向的十大发展趋势之一就是“艺术在９０年代将会有空前的发展”。艺术的繁荣发展，必然向艺术教育提...
- 张卫民黄文伟
- 关键词：艺术活动幼儿社会化社会化功能幼儿艺术教育角色社会化道德社会化
- 点击儿童艺术教育实践中的异化现象被引量：18
- 2003年
- 儿童艺术教育现状令人堪忧。在儿童艺术教育实践中出现了一些异化现象,诸如:儿童艺术教育非艺术化、专业化、成人化、时装化、尖子化和庸俗化等。这必须引起我们高度警惕并加以防范,还儿童艺术教育的本来面目,凸显其审美特征和价值。
- 张卫民
- 关键词：儿童艺术教育异化现象成人化教育目标
- 基于隆回花瑶民俗文化传承的幼儿园生活体验课程建构被引量：1
- 2020年
- 花瑶民俗文化的特点与幼儿园生活体验课程特征的内在逻辑构成了有效整合的联系点。文章主要阐述如何构建贴近幼儿生活、注重幼儿体验、凸显花瑶特色、促进幼儿发展与传承花瑶文化的幼儿园生活体验课程。
- 张卫民刘迪迪
