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文献类型

  • 12篇期刊文章
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  • 12篇文化科学

主题

  • 9篇高职
  • 8篇院校
  • 8篇高职院校
  • 3篇信息化
  • 2篇电子注册
  • 2篇应用型人才
  • 2篇管理信息化
  • 2篇齿轮
  • 1篇带传动
  • 1篇等级考试
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  • 1篇新教
  • 1篇新教育
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  • 1篇信息化建设
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机构

  • 15篇常州信息职业...
  • 1篇常州工程职业...

作者

  • 15篇庄怡萍
  • 2篇刘锁娣
  • 1篇李开明
  • 1篇傅晓亮
  • 1篇杨桂府
  • 1篇范黎

传媒

  • 5篇常州信息职业...
  • 3篇林区教学
  • 1篇河南科技
  • 1篇人生十六七
  • 1篇湖北函授大学...
  • 1篇职教通讯

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 5篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2014
  • 2篇2013
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职院校考试制度缺陷与改革策略
2014年
当前高等职业院校的生源差异性比以往任何时候都复杂,要求高职院校根据自身特点,有针对性地改进教学管理中的考试制度。高职院校以培养技术技能型人才为目标,必须改变较为单一的传统考试模式,以发展、创新和科学的观点来进行考试制度的改革。既要注重考试内容的体系性、考试方式的多样性,又要注重成绩评定的全面性、考试管理的科学性,从而引导师生探索更为科学合理的教育方法与学习取向。
刘锁娣庄怡萍
关键词:高职院校考试制度
对高校资产管理信息化的思考被引量:8
2013年
随着高校办学规模的迅速扩大,高校固定资产也迅速增多,随之提高了高校资产管理的难度,需要大力推进高校资产管理的信息化建设,文章在分析当前许多高校资产管理信息化存在的众多问题和不足的基础上,提出了相应的改进措施和建议。
范黎庄怡萍
关键词:高校资产管理信息化
普通高等学校新生学籍电子注册的探索与思考被引量:1
2014年
普通高等学校学籍电子注册,对维护高等院校学历证书、维护院校教学质量有着不可替代的作用和意义。当前,高等院校在学生学籍电子注册管理方面,无论从理论上、还是实践上,都走向了快速发展的阶段并逐步走向成熟。尤其是高校新生的学籍电子注册问题,更是值得我们深入研究和探讨的。
庄怡萍
关键词:电子注册
一种具有自动开盖和压缩功能的家居垃圾箱
本发明公开了一种具有自动开盖和压缩功能的家居垃圾箱,包括底座,所述底座的上表面固定连接有箱体,所述箱体的上表面固定连接有滑轨,所述滑轨内活动连接有设置在箱盖内壁的滑块,所述箱盖的表面固定连接有齿轨,所述箱体的侧面固定连接...
庄怡萍
文献传递
高职应用型人才学业评价制度改革探究被引量:4
2018年
学业评价制度是应用型人才培养规格的标尺,是学生学习、实践、创新能力培养的基石。分析学业评价制度现状和主体价值,给出高职应用型人才学业评价制度改革路径,加强学术环境治理,进一步服务"中国制造2025"。
庄怡萍
关键词:高职应用型人才
普通高等学校新生学籍电子注册的探索与思考被引量:1
2013年
当前,高等学校在学生学籍电子注册管理方面,趋于完善成熟,但是有一些问题也是亟待正视和解决的。通过探究普通高等学校新生学籍电子注册存在的问题,有针对性地重点阐述解决的策略和手段。
庄怡萍刘锁娣
关键词:电子注册
一种新型碎纸机
本发明提供一种新型碎纸机,包括机体,所述机体内腔的顶部连通有进纸口。该新型碎纸机,通过设置第一转杆、第一齿轮、第一转筒、第一碎齿、第二转杆、第二齿轮、第二转筒、第二碎齿、转轴、第三齿轮、第一电机和皮带,启动第一电机,第一...
庄怡萍
文献传递
产教融合背景下高职等级考试的问题与对策研究被引量:6
2017年
英语与计算机等级考试是高职院校学生极其重要的考试,既关系高职教育的发展,又影响就业市场的调整。实现校企合作的产教融合教育模式是发展职业教育、培养优质人才的必经之路,从产教融合的内涵建设着手,摸排常州科教城产教融合现状,分析高职院校英语与计算机等级考试现状,探求发展路径,通过国家统一组织的等级考试客观评价人才培养质量,促使人才培养过程紧密贴合产业和行业发展需求,理论与实践深度融合,进而服务产教融合示范区。
庄怡萍
关键词:等级考试高职院校
一种集音频混合分配于一体的智能分区控制器
本发明公开了一种集音频混合分配于一体的智能分区控制器,属于公共广播控制技术领域,包括计算机、线路输入模块、混合器、分配器和分区控制器,计算机内设有分区控制软件和播控软件模块,分区控制器具有六路音频线路输入和十六路音频受控...
李开明杨桂府傅晓亮庄怡萍
文献传递
高职院校产教融合信息化发展策略研究被引量:10
2021年
强化产教融合、加强校企合作是党的十九大报告对职业教育发展提出的基本要求。高职院校产教融合发展过程中存在人才培养缺乏精准定位与评价标准、校企双方难以深度合作、未真正实现资源共享等问题。针对上述问题,提出了利用产教融合云平台、大数据技术、数字化教学、信息系统等信息技术与手段,实现人才培养信息化、校企合作信息化以及资源共享信息化。
庄怡萍
关键词:校企合作信息化
共2页<12>
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