孟卫东
- 作品数：20 被引量：79H指数：4
- 供职机构：南方医科大学南方医院更多>>
- 发文基金：南方医科大学南方医院教育研究基金国家自然科学基金广东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 一种改良的套管式穿刺针
- 本实用新型公开一种改良的套管式穿刺针，该穿刺针由内针管(1)和外针管(2)组成，所述的外针管(2)套于内针管(1)外，二者的尾部由螺纹连接在一起形成螺旋伸缩结构，其特征在于，内针管(1)和外针管(2)的端部，一者为单边斜...
- 江千里江汕肖军常威何美蓉石敏孟卫东
- 文献传递
- 对临床诊断学技能操作教学的几点体会被引量：1
- 2010年
- 临床诊断学技能操作是临床医学教育的重要环节之一，针对医学教育发展出现的新形势及当代医学生的新特点，传统的带教方式已经不能完全满足目前的教学发展要求．我们以传统的教学方法为基础结合临床实际、社会人文要求进行改进，比传统的教学方法更能调动学生的学习积极性，可以在有限的时间内取得相对较好的教学效果，从而为他们未来的实习和临床工作奠定坚实基础。
- 朱晓霞黄理金郑维杨孟卫东郭煜
- 关键词：临床诊断学教学
- PBL联合JBL在临床医学本科教学中的应用被引量：3
- 2022年
- 目的:评价PBL联合JBL教学模式在临床医学本科生中的教学效果。方法:以南方医科大学第一临床医学院134名2016级临床医学五年制本科生作为研究对象,随机分为联合教学组以及传统教学组,课程结束后考核学生的临床实践能力以及文献阅读解析能力,并对联合教学组学生进行问卷调查了解学生对该教学模式的评价。结果:联合教学模式显著提高了学生的临床实践能力以及文献阅读解析能力,大部分学生对PBL联合JBL教学效果持肯定态度。结论:PBL联合JBL教学模式能确切的提高学生的临床实践能力以及基本科研素养,可作为讲座式被动教学的有效补充,可以被学生广泛接受。
- 区燕华戎晓祥孟卫东王玉筵
- 关键词：PBLJBL本科教学教学效果
- 执业医师技能考试及其引发的思考被引量：2
- 2008年
- 执业医师资格考试制度的实施对提高医师队伍的素质起着重要作用。本文针对近年来执业医师技能考试中发现的问题，探讨了提高医学生临床技能的方法和途径。
- 郑维扬陈烨孟卫东
- 关键词：执业医师技能考试诊断学
- 医学临床技能教学改革与实践被引量：4
- 2013年
- 传统临床技能教学不能适应社会的发展需要,针对临床技能教学面临的问题,南方医科大学临床技能教学锐意创新改革,通过整合分散在各个学科的临床技能,明确教学目标、优化教学方法、完善管理制度、革新考试系统等措施强化临床技能教学。
- 孟卫东杜娟花陈东张立静郑维扬
- 关键词：教学改革临床教学
- 医学生实习前临床技能的OSCE考核与结果分析被引量：12
- 2009年
- 为了解参加客观结构化临床考试(OSCE)的医学生和教师对OSCE的评价,选取参加OSCE考试的284名将要实习的临床本科医学生和OSCE主考教师24名,对有关OSCE考试的设计与组织、质量和效能进行调查。87.5%的教师认为OSCE的考站设置较传统技能操作考试更合理,95.1%学生和100.0%教师认为SP比较真实地模拟了"病人",绝大多数学生和教师认为OSCE能提高学生的临床能力。参加OSCE考试的多数临床本科生和教师对此次OSCE的设计与组织、质量和效能较满意。
- 孟卫东郑维扬陈烨刘爱华
- 关键词：客观结构化临床考试医学本科生
- 医学生实习前临床技能的OSCE考核与结果分析
- 为了解参加客观结构化临床考试(OSCE)的医学生和教师对OSCE的评价，选取参加OSCE考试的284名将要实习的临床本科医学生和OSCE主考教师24名，对有关OSCE考试的设计与组织、质量和效能进行调查。87.5％的教师...
- 孟卫东杜庆锋郑维扬张立静
- 关键词：医学本科生客观结构化临床考试教学改革
- 文献传递
- 临床医学八年制和五年制学生创新能力培养的调查与思考被引量：2
- 2013年
- 目的调查临床八年制和五年制学生创新能力相同与不同之处,分析其创新能力的培养现状。方法以问卷调查的形式对2004级、2005级临床八年制及五年制的学生展开创新能力、对创新能力的认识、创新能力的实践等相关调查。数据进行统计处理。结果八年制及五年制学生普遍意识到创新是医学生必不可少的素质,但五年制学生对创新能力的有意识培养表现得明显不足,八年制学生有更好的创新氛围。结论八年制学生的创新能力和科研素质高于五年制学生,且创新能力培养具有明显的优势。教育模式改革对八年制学生的创新能力培养起到了促进作用。
- 孟卫东宋远斌刘道洪郁爽骆许静郑维扬
- 关键词：临床医学八年制
- 八年制医学生实习阶段前临床技能强化训练的研究被引量：1
- 2015年
- 目的探讨临床医学八年制医学生实习阶段临床技能强化训练的必要性和有效性。方法对南方医科大学第一临床医学院2007级临床医学八年制进入实习阶段的医学生,进行临床技能强化培训,分析是否培训与临床技能考核成绩具有相互关系。结果通过对是否培训及考核的结果的统计学分析,发现参加培训同学的总成绩以及分项操作成绩均明显高于未参加培训的同学(P<0.05)。结论临床医学八年制医学生在实习阶段开展临床技能强化训练可有效提高临床技能操作水平。
- 李璐罗漫灵聂晟鲁宏伟郑维扬孟卫东郭志刚
- 关键词：八年制医学教育
- 《临床诊断学》课堂双语教学初探
- 我们在预防医学本科临床诊断学教学中开展了双语教学模式，并通过问卷的方式调查分析学生对开展临床医学双语教学的态度和要求，旨在进一步进行双语教学的改革，探索提高临床双语教学质量的方法。
- 郑维扬杜庆锋郭煜金玥孟卫东张立静陈东
- 关键词：医学院校双语教学教学质量
- 文献传递
