姜梦
- 作品数:9 被引量:0H指数:0
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- 发文基金:安徽省高校人文社会科学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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- 从沉默到说话——论《我儿子的故事》中的历史书写与重构
- 2014年
- 非洲的历史大多是宗主国所书写的,种族隔离时期的审查制度使非洲的历史书写更加陷入失语状态。《我儿子的故事》中戈迪默改变传统叙述人称和叙述方式,让一位黑人青年作为主要叙述者,并在第三人称叙述中加入不同肤色人物的自由间接引语,消解帝国历史书写的霸权,同时以艾拉和贝比为代表的黑人女性推翻了第三世界女性父权化和殖民化的命运,书写了非洲女性的历史。帝国大写历史的消解和黑人女性主体地位的建构在解构白人中心主义的同时达到了反写南非历史的目的。
- 姜梦
- 关键词:《我儿子的故事》自由间接引语黑人女性历史书写
- 刍论二十世纪西方文论的特点与局限
- 2013年
- 西方文论自80年代大量输入我国后对我国文学批评界产生了巨大影响,大大开拓了我们的视野。本文梳理了20世纪西方文论的特性,分析了其存在的问题,并对其进行了反思。
- 黄婷婷姜梦
- 关键词:西方文论
- 林乐知译论诠释研究
- 2019年
- 林乐知译论诠释体现在译名、合译和改写三个方面。《新名词之辨惑》针对设定新译名的翻译策略,是傅兰雅译名策略的沿革;合译模式下,《中东战纪本末》中所揭示的翻译选材及目的,是林乐知在深刻剖析晚清现状基础上提出的翻译选择;改写策略下,《文学兴国策》结合晚清之实际,通过翻译呼吁教育兴国。
- 姜梦李东
- 关键词:林乐知西学翻译译论
- 《朱利的族人》中的流放与家园
- 2013年
- 纳丁·戈迪默作为帝国流散者,在《朱利的族人》中刻画了白人斯梅尔斯一家因南非内战而被迫逃亡的经历。这部作品多被人们从白人中心主义的消解角度进行阐释,关注人物身份和权力的置换。而从"流放"角度解读作品中人物经历的地域位移和文化错置,一方面旨在揭示南非种族融合的巨大困难,自由主义的虚伪;另一方面对小说中"家园"的失落和重建的探讨也体现了作者对建立以多元文化为特征的新南非家园的信心。
- 姜梦
- 关键词:流放家园多元文化
- 囚禁与自由——存在主义视阕下《朱利的族人》
- 2012年
- 《朱利的族人》是诺贝尔文学奖获得者纳丁.戈迪默的代表作。小说把白人主人公置于虚构的南非政权交替的背景下,描写了白人主人公在黑人村庄的流亡生活。作品多被人们从后殖民主义角度解读,展现了白人与黑人的命运和地位的置换。本文跳出后殖民主义的范畴,找到了作品中蕴含的存在主义思想,从存在主义角度阐释了在"被囚禁"的荒谬生存境遇下,黑人和白人的精神状态,展现了人物对自我和自由的寻求和抉择。
- 姜梦
- 关键词:存在主义囚禁荒谬
- 《新生》:后种族隔离时期的危机与救赎
- 2019年
- 《新生》是南非白人女作家纳丁·戈迪默后期创作风格显著的作品。小说通过讲述全球化背景下两个白人中产阶级家庭命运的变迁和挣扎体现了后现代社会人的困境和生态危机。本文从生态、心理和伦理三个层面论述小说中的危机和困境,通过对危机出路的找寻得出人与自然、自我与他人是紧密相连的统一体,展现了戈迪默对人类命运的终极关怀和建立新南非家园的渴望。
- 姜梦
- 关键词:戈迪默救赎
- 戈迪默《伯格的女儿》空间书写中的“异托邦”研究
- 2022年
- 《伯格的女儿》是南非诺贝尔文学奖获得者纳丁·戈迪默的重要作品,作品的空间书写别具特色。基于空间理论审视这部作品,可以看出小说构建了种族隔离制度下一系列异托邦空间,主人公罗莎为摆脱父亲的束缚,在不同的异托邦空间寻找属于自己的自由空间。主人公的艰难探索不仅展现了种族隔离制度之下个人压抑的精神状态和社会内部的巨大裂痕,而且实现了从追寻“自我”到融入南非反种族隔离共同体的转变。反种族隔离共同体的形成隐喻了白人权力中心的消解,暗含了作者对构建多种族人民和谐共存的南非家园的希望。
- 姜梦王娟
- 关键词:种族隔离异托邦共同体戈迪默
- 此心安处是吾乡——论《偶遇者》中“家园”的世界主义表述
- 2020年
- 《偶遇者》是戈迪默后种族隔离时期的作品,通过描写全球化时代人类对于理想家园的追寻,作者表达了建立多元文化和谐共存的新南非家园的希望。基于世界主义精神,主人公朱莉通过协商和对话化解文化冲突与差异,最终在异乡找到家的归属,消解了中心—边缘的二元对立。对《偶遇者》中家园的世界主义表述的研究,不仅能够丰富我国的非洲文学研究,也对促进中非文化互鉴,构建“人类命运共同体”具有借鉴价值。
- 姜梦
- 关键词:戈迪默共同体家园世界主义
- 思辨性医学英语教学模式实证研究
- 2019年
- 医学英语课程是培养医学生学术英语能力、跨文化交际能力和思辨能力的重要人文课程,如何引导医学生提升医学英语水平,提高思辨能力是本研究的出发点.结合测试法、问卷调查和统计法等方法,分析研究了基于形成性评价的思辨性医学英语教学模式的成效.研究表明,实验组的医学英语成绩明显高于对照组的成绩;实验组学生对医学英语教学改革模式认可度高,英语语言表达能力和思辨能力均得到提升.
- 姜梦
- 关键词:医学英语教学改革思辨能力