姚燕
- 作品数：17 被引量：25H指数：3
- 供职机构：济南职业学院更多>>
- 发文基金：山东省自然科学基金山东省科技攻关计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学生物学自动化与计算机技术更多>>
- 土壤盐度影响下的黄河三角洲地区野大豆自然种群遗传结构分析
- 探讨作物近缘种响应气候和环境快速适应机制对进化生态学研究和作物抗逆性状的改良有重要意义。野大豆(Glycine soja)是大豆(Glycine max)的祖先和近缘种;黄河三角洲是土壤盐度有很大差异的镶嵌型生境。本研究...
- 张学杰姚燕李娟张洛艳樊守金
- 关键词：土壤盐度黄河三角洲
- 文献传递
- 土壤盐度影响下的黄河三角洲地区野大豆自然种群遗传结构分析
- 张学杰姚燕李娟樊守金
- 山东省野豌豆属野生种质资源调查被引量：6
- 2013年
- 野豌豆属植物是蚕豆的野生近缘植物,且大都是优良牧草,有些植物还具有药用价值。通过对山东省野生野豌豆属植物进行调查,采集种质资源700余份,确定了山东省共有野生野豌豆属植物11种及1变种,约占全国的25%,并编制了分种检索表。指出物种的分布具有差异性,山区种类明显较多,多数种类的分布区域较为狭窄,并提出了开发利用和保护建议。
- 王燕红姚燕张学杰孟琰
- 关键词：野豌豆属种质资源
- 山东筋骨草属叶表皮微形态研究
- 2013年
- 利用光学显微镜对山东筋骨草属4种植物的叶表皮微形态进行了观察,发现4种植物叶表皮细胞形状通常是不规则形和多边形;垂周壁式样为浅波状、深波状或平直弓形;气孔器普遍存在于下表皮,部分种的上表皮也有分布,这表明叶表皮微形态特征对山东筋骨草属类群的划分有一定意义。
- 孟琰姚燕张学杰王燕红
- 关键词：叶表皮唇形科
- 盐地碱蓬的染色体核型分析被引量：1
- 2013年
- 本文首次对盐地碱蓬(Suaeda salsa(L.)Pall.)的染色体数目和核型进行了分析研究。结果表明,盐地碱蓬的染色体数目2n=18,核型公式为K(2n)=18=16m+2sm。根据Stebbins的核型分类标准,盐地碱蓬的核型属1A型。
- 张峰姚燕
- 关键词：盐地碱蓬染色体核型
- H_2S在植物抗逆中的作用研究进展被引量：1
- 2013年
- 综述了H2S在植物体内的产生途径及其在植物抗逆中的作用。越来越多的证据表明在动物体内,H2S是人们发现的第3种气体信号分子,但对植物体内的H2S的研究较少。
- 张峰姚燕
- 关键词：H2S植物
- 山东省禾本科植物新归化属——类芦属
- 2017年
- 报道了发现于山东省昆嵛山的一山东植物新归化属——类芦属Neyraudia J.D.Hooker及一新归化种——类芦Neyraudia reynaudiana(Kunth)Keng ex Hitchcock。
- 王燕红姚燕张学杰樊守金
- 关键词：类芦归化
- 高职全环境育人生态系统研究
- 2024年
- 高职院校承担着为区域经济社会输送高素质技术技能型人才的重要育人使命,其育人模式和办学质量的提升成为新时代职业教育提质培优和建设现代职教体系的重点。全环境育人生态系统是一种全面、立体的教育理念,构建全环境育人生态系统不仅是高职院校落实立德树人根本任务的有力举措,也是推进教育创新、提升教育质量、培养德技并修高素质技术技能人才的重要路径。本研究深入探讨全环境育人生态系统的内涵特征、关键驱动力,探究高职全环境育人现状,剖析影响高职全环境育人生态系统的因素,提出从构筑生长力旺盛与生命体验感丰富的微观生长系统、打造深度合作与资源整合优化配置的中观支持系统、确立政策导向与国家战略支撑的宏观保障系统三个维度,构建高职全环境育人生态系统可持续发展运行机制,旨在形成一个全方位、持续发展的全环境育人生态系统,为高职教育的高质量发展提供强有力的支持。
- 姚燕
- 关键词：价值意蕴高职教育
- 土壤盐度影响下的黄河三角洲地区野大豆自然种群遗传结构分析
- 探讨作物近缘种响应气候和环境快速适应机制对进化生态学研究和作物抗逆性状的改良有重要意义。野大豆(Glycine soja)是大豆(Glycine max)的祖先和近缘种;黄河三角洲是土壤盐度有很大差异的镶嵌型生境。本研究...
- 张学杰姚燕李娟张洛艳樊守金
- 关键词：土壤盐度黄河三角洲
- 高职院校“一站式”学生社区育人模式的构建与实施——以济南职业学院为例被引量：7
- 2023年
- 目前,高校“一站式”学生社区建设呈现由点及面、快速增长、全面推广的发展势头。对于高职院校来说,要充分围绕学生、关照学生、服务学生,依托于“一站式”学生社区建设,将育人资源和力量整体下沉到学生社区,为高职大学生思想引领、价值塑造、心灵呵护、技能锻造等提供全方位的多维服务与指导。面对“领导力量、管理力量、思政力量、服务力量”四力下沉一线的基本要求,济南职业学院聚力整合、创新融合,实施“一领双线三融”模式,构建以立德树人为根本,以学生发展为中心,促进学生全面发展的全覆盖、全链条、全周期育人大体系,育人成效显著。
- 金鑫姚燕孔令柱
- 关键词：高职院校三全育人立德树人
