唐云
- 作品数：51 被引量：89H指数：5
- 供职机构：新疆医科大学第一附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 婴儿尿标本采集器
- 本实用新型提供一种专供婴儿集尿的婴儿尿标本采集器，能够一次性准确无误的收集好尿标本，省时省力，包括本体；所述本体由柔性硅胶制成，本体呈漏斗状，本体上设有排尿管，本体的开口呈椭圆状，且本体开口的顶部宽度小于本体开口的底部宽...
- 张红赵翠陆影马锐张丽唐云张仑郭璇
- 文献传递
- 精准护理在提高儿科病房危急值护理文书记录率中的应用被引量：1
- 2018年
- 目的探讨精准护理在提高儿科病房危急值护理文书记录率中的应用,为进一步完善儿科危急值管理提供依据。方法分别对2016年1-3月、2016年4-6月调查实施精准护理前后的77例及65例危急值报告登记总数、护理文书的记录率进行前后比较,并分析医生对护士满意度的改变。结果护理文书记录率由实施精准护理前的67.53%上升至实施后的96.92%,医生对护士的满意度上升至100%。结论在儿科病房应用精准护理,可提高危急值的护理文书记录率和医生对护士的满意度。
- 唐云张红崔世红张庆华
- 关键词：儿科病房危急值满意度
- Roy适应模式结合情景教学法在儿科护理带教中的应用效果被引量：20
- 2021年
- 目的:探讨Roy适应模式结合情景教学法在儿科护理带教中的应用效果。方法:选取2019年来本院实习的108名护生,按照随机数字表法划分成两组,将接受传统教学法的54名护生作为对照组,将采取Roy适应模式结合情景教学法的54名护生作为研究组。于教学前、教学结束后对两组护生理论及操作技能成绩进行考核,同时于教学结束后测评其综合能力及开展满意度调查。采用SPSS 20.0软件处理数据,理论及操作技能成绩、综合能力及护生对教学满意度评分等计量资料均以(均数±标准差)描述,采用 t检验。 结果:教学结束后,两组理论知识、操作成绩与教学前相比均升高( P<0.05),且研究组均较对照组高,差异有统计学意义( P<0.05);研究组护生理论联系实际能力、自主学习能力、沟通能力、团队协作能力、独立思考及解决问题能力、临床思维能力评分均较对照组高,差异有统计学意义( P<0.05);研究组护生对教学的整体满意度评分也较对照组高,差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:在儿科实习教学中应用Roy适应模式结合情景教学法,可提高护生理论知识及操作水平,增强护生沟通能力及其他方面的能力,并有助于提升其对教学的满意度。
- 岳雪艳唐云陈旭梅马燕燕
- 关键词：ROY适应模式情景教学法沟通能力教学满意度
- 22例小儿肉毒杆菌中毒的急救与护理
- 肉毒杆菌食物中毒多因吃罐头腊肠、咸肉或其它密封缺氧储存的食物引起。其潜伏期长，如就诊不及时，死亡率高。本文回顾分析了1993年1月至2006年12月收治的22例因食入自制豆瓣酱、臭豆腐而致肉毒杆菌中毒的临床资料，探讨了肉...
- 李英曹静唐云
- 关键词：食物中毒肉毒杆菌儿童群体急救处理内科护理
- 儿科护士静脉输液治疗相关知识调查及培训效果评价被引量：16
- 2009年
- 白煜峡张红董菊唐云徐玉杰
- 关键词：静脉输液治疗儿科护士培训效果评价相关知识调查静脉输液技术胃肠外营养
- 乌鲁木齐地区学龄儿童PPD_S反应情况调查被引量：1
- 2006年
- 李英白玉峡唐云朱枣兰金萍谢陵李媛媛
- 关键词：学龄儿童儿童结核乌鲁木齐结核病防治BCG
- 儿科低年资护士心理素质的培养
- 随着医院不断的发展与扩大,护理人员缺编的现象日趋严重,为了缓解这一矛盾,出现了许多年轻的聘用制护士;她们工作能力和专业知识水平参差不齐,然而护理工作是一个充满高压力、高风险的工作,特别是对儿科护士来说,面对的是一些毫无自...
- 谢陵唐云
- 文献传递
- 57例婴幼儿泌尿系统结石的围手术期护理被引量：3
- 2009年
- 总结了57例因喂养含三聚氰胺配方奶粉致婴幼儿泌尿系统结石的围手术期护理体会。强调重视少数民族患儿家长的心理支持,加强正确的饮食和饮水指导,注重管道的观察和护理,动态监测体温的变化,密切观察术后出血和感染指征。本组结石清除率100%。术后出现脱管1例,低体温5例,泌尿系感染2例,经采取积极有效的治疗和护理措施后均痊愈出院。
- 林素兰魏辉王梅新董菊唐云张红
- 关键词：尿路结石婴儿围手术期护理
- 小儿原发性肾病综合征的出院健康教育
- 2004年
- 原发性肾病综合征(PNS)是儿科常见病,以高度浮肿、大量蛋白尿、低蛋白血症和高胆固醇血症为特点.本病病程长,易复发,严重影响患儿健康.因此,加强患儿家长的出院健康教育,对有效的预防再次复发尤为重要.
- 唐云李英
- 关键词：小儿原发性肾病综合征出院健康教育复发
- 《儿科护理学》课程思政教学设计对提高护生人文关怀能力的效果分析
- 2022年
- 分析并评价《儿科护理学》课程思政教学设计在提高护生人文关怀能力方面的价值与效果。方法 选择新疆医科大学护理学院2021年9月2020级护理学(直本)开设《儿科护理学》课程的401名学生作为研究对象,以班级为单位,采用随机数字表法将3班、5班设为试验组(n=196名,予以“讲授法+PBL+陶冶法”教学方法),1班、4班为对照组(n=205名,予以“讲授法”教学方法)。密切观察两组护生在《儿科护理学》教学中的学习情况,并比较教学前后的人文关怀能力培养情况。结果 试验组教学后的人文关怀能力、职业认同度以及教师课堂授课质量评分等指标水平均明显高于对照组,具有明显的比较差异(P<0.05)。结论 《儿科护理学》课程思政教学设计在护理教学中的应用具有显著性效果,既能提高护生爱幼爱伤的意识,又能促进护生人文关怀能力的培养,进一步升华其人生观、世界观与价值观。
- 岳雪艳陈旭梅唐云
- 关键词：儿科护理学护理教学人文关怀能力
