周媛媛
- 作品数：13 被引量：13H指数：2
- 供职机构：湖北工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
- 英语定冠词用法分析及大学生定冠词掌握情况调查被引量：3
- 2009年
- 介绍英语定冠词的用法,并对大学非英语专业一年级学生冠词用法掌握情况做了一次调查。调查表明:定冠词习得程度与英语水平没有相关性,学生的冠词掌握普遍较差。
- 曾瑜薇周媛媛
- 关键词：大学生定冠词英语
- 中国学习者英语定冠词习得中负面证据的效应
- 本研究通过三次历时的测试，运用定量分析的方法对负面证据在汉语学生英语定冠词习得中的有效性进行实证研究。来自湖北工业大学两个分级班的80名非英语专业新生参加了这三次测试，三次测试包括141个英语句子，总共150个删掉的英语...
- 周媛媛
- 关键词：英语学习实验教学
- 文献传递
- 负面证据理论与外语教学
- 2008年
- 第二语言的学习一般是指已经掌握了母语的人对另一种语言的学习。负面证据指在二语习得中给学生作必要的语法讲解,同时对学生在使用语言时所犯的错误给予指出,即纠正反馈。本文探讨了该理论对中国外语教学的指导意义。
- 周媛媛
- 关键词：二语习得外语教学
- 基于网络及学习中心平台的大学英语听说课堂优化研究
- 2017年
- 大学英语听说作为湖北工业大学外国语学院（以下简称为“我校”）实施大学英语分课型教改后构建的一门语言实践类课程，旨在提高学生的听说能力。文章分析了大学英语听说课堂中存在的问题及应对方法，以期更好地利用网络和学习中心平台优化大学英语听说课堂。
- 周媛媛
- 关键词：网络大学英语听说课堂
- 关注英语教学中的“期望效应”被引量：5
- 2009年
- 学生的成功在一定程度上取决于教师的期望值。教师期望值可能产生自我实现预言效应。学生经常将教师对他的期望内在化。以大学英语分级教学实例,探讨大学英语教学中的"期望效应"对学生的学习成绩及自我效能产生的影响。
- 曾瑜薇周媛媛
- 关键词：罗森塔尔效应负面效应
- 网络环境下大学英语写作模式的设计与实践被引量：2
- 2015年
- 随着全球经济一体化进程不断推进,英语逐渐成为教学结构中不可缺少的一部分。写作作为大学生英语学习的重中之重,传统教学模式已经难以满足学生能力培养需求,而网络技术的发展为英语写作教学提供了极大的支持,在提高教学有效性的同时,还为英语教学增强改革动力。本文将对网络环境下开展大学英语写作教学的优势进行分析和研究,并提出基于网络环境的大学英语写作模式的构建,旨在为大学英语教师开展写作教学活动提供支持。
- 周媛媛
- 关键词：网络环境大学英语写作模式
