华春燕
- 作品数：11 被引量：27H指数：3
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- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 苯羟基化合成苯酚的催化剂及其应用方法
- 本发明公开了一种苯羟基化合成苯酚的催化剂及其应用方法，它是以分子筛为载体，通过浸渍法负载过渡金属盐，焙烧后，再与邻苯二甲酸酐、尿素和钼酸铵混合，固相法原位合成得催化剂，再以苯为原料，催化剂和还原剂参与下，以分子氧为氧化剂...
- 单永奎顾颖颖华春燕侯亚伟孟静赵新华
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- 氯铝酸室温离子液体中双酚A的合成被引量：6
- 2004年
- 以Et3 NHCl AlCl3 离子液体为催化剂 ,通过苯酚和丙酮缩合反应合成双酚A。考察了离子液体的催化活性 ,较系统地研究了催化剂路易斯酸性、催化剂用量、反应物摩尔比、反应温度、反应时间对产率的影响。最佳反应条件为 :丙酮 1 0mmol,n(酚 )∶n(酮 ) =8∶1 ,催化剂Et3 NHCl AlCl3 [n(AlCl3 )∶n(Et3 NHCl AlCl3 ) =0 .6]1 0 .7mmol,硫醇 (助剂 ) 0 .2mmol,反应温度 60℃ ,在 2 5mL的甲苯中反应 4h。此条件下收率可达 85 .1 %。
- 贾丽娟华春燕戴立益单永奎何鸣元
- 关键词：双酚A催化剂
- 含双烷基代咪唑盐和咪唑的二元离子液体及其制备方法
- 一种含双烷基代咪唑盐和咪唑的二元离子液体及其制备方法，属化学材料及其制备技术领域，制备该离子液体的技术方案是将咪唑溶入熔融的1，3－二烷基取代咪唑盐，两者的质量比为任意，有可设计所需二元离子液体的熔点，操作简单，无腐蚀性...
- 单永奎戴立益华春燕叶生荣何鸣元
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- 含双烷基代咪唑盐和咪唑的二元离子液体及其制备方法
- 一种含双烷基代咪唑盐和咪唑的二元离子液体及其制备方法，属化学材料及其制备技术领域，制备该离子液体的技术方案是将咪唑溶入熔融的1，3-二烷基取代咪唑盐，两者的质量比为任意，有可设计所需二元离子液体的熔点，操作简单，无腐蚀性...
- 单永奎戴立益华春燕叶生荣何鸣元
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- 一种含三亚胺基偏磷酸根离子液体及合成方法
- 本发明公开了一种含三亚胺基偏磷酸根的离子液体及合成方法，离子液体是采用三亚胺基偏磷酸钠与硝酸银反应，生成三亚胺基偏磷酸银，三亚胺基偏磷酸银再与有机阳离子置换，生成含三亚胺基偏磷酸根的离子液体，其合成方法是将阳离子的溴盐滴...
- 单永奎华春燕施沈一顾颖颖
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- 专业学位研究生教育高质量发展:价值、隐忧与前瞻被引量：16
- 2022年
- 我国专业学位研究生教育创建三十年来,规模扩张态势迅猛,学科类型设置广泛,发展更高质量的专业学位研究生教育俨然成为新的时代诉求。大力发展专业学位研究生教育的时代价值体现为适应社会经济高质量发展需求,完善专业学位制度与应用型专门人才培养体系,推动研究生教育规模增长与内涵提升,提高人口整体素质。然而,专业学位研究生教育高质量发展面临多重挑战,如认知惯性之忧、培养趋同之忧、教育质量之忧和学历通道之忧。因此,建议测度专业学位研究生教育规模扩张的适切性,推动渐进变革;创新产教深度融合的培养模式,以存量增量撬动师资建设;搭建“立交桥式”学历层次系统,打通应用型人才培养的学历提升渠道。
- 华春燕
- 关键词：专业学位研究生教育
- 多元多金属含氧簇合物组成设计、氧化还原性质及催化性能研究
- 多元多金属含氧簇合物(POM)化学是一门古老而又充满活力的分支学科。在近两个世纪里，不仅对它的基础理化科学问题进行了深入的研究，而且在许多领域中也得到了广泛的应用。基于多元多金属含氧簇合物合成方法已知，组成、结构和理化性...
- 华春燕
- 关键词：KEGGIN结构氧化还原性质
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- 科教融合促进卓越育人——分子动力学虚拟仿真教学被引量：1
- 2022年
- 前沿科研成果应用于本科教学是科教融合和卓越育人的重要驱动力。但由于受实验难度大、操作复杂、科研仪器贵重、难以普及等现实因素的限制,使得对应的课程实践难以推广。随着现代教育技术的发展,虚拟仿真实验的出现为前沿科研成果在本科教学中的推广开辟了一条新的途径,可不受上述诸多现实因素限制,将抽象的教科书上的理论知识直观形象地呈现出来;不仅有助于学生理解深奥的知识点,而且有益于培养学生科研素养。以分子动力学虚拟仿真实验设计和教学实践为例,介绍了前沿科研成果仿真实验设计的理念和思路,系统主要架构和模块,实验平台特色;同时结合调查问卷和教学实践,探讨了现代教育技术在科教融合和卓越育人方面的成效和推广情况。
- 华春燕
- 关键词：科教融合分子动力学
- 全日制教育硕士教学实践能力培养的实践探索与路径革新——基于H大学的调查分析被引量：4
- 2022年
- 以全日制教育硕士规模化培养背景下的教学实践能力培养政策要求与实践需求为起点,简述了我校指向卓越教师培养的教学实践能力训练课程安排以及相应的实践举措,并通过对我校2020级学科教育类教育硕士研究生的调查与访谈,梳理了全日制教育硕士教学实践能力培养面临着实践教学未能得到理论课程的有效支撑、参加教学实践的深度不够、缺乏适切的评价方式、质量标准及校内外融合的实践教学交流合作平台等问题。据此,建议通过建立分类培养视角,完善理论与实践课程设置;创新实践教学活动及评价,促进学生的深度实践;建立实践教学交流合作平台,实现校内外人员的有效联动等措施实现全日制教育硕士实践教学培养质量的有效提升。
- 华春燕占小红邹佳晨
- 关键词：全日制教育硕士
- 专业学位硕士规模扩张趋势及其对人力资本积累的影响——基于2009-2019年31省(市)数据的实证分析
- 2022年
- 基于2009-2019年专业学位硕士规模扩张数据,通过描述性统计、面板回归和门槛回归,探究专业学位硕士扩张特征以及扩张对省域人力资本积累的影响。研究发现,专业学位硕士招生增长的省域分布与其培养能力、经济发展水平和研究生学龄人口高度相关;行业需求驱动专业学位学科类型更加丰富多元,新兴应用型专业占比显著提升;不同类属的研究生培养单位专业学位硕士招生数量及结构分化明显;专业学位硕士规模扩张对地区人力资本积累产生显著促进效应,且专业学位硕士占硕士总规模的比例在62%左右效益最佳。未来发展趋势可以做如下谋划:硕士研究生规模扩大的增长点仍在专业学位,增长的主体力量是地方高校;大力增加重大公共民生、关键技术应用、现代社会服务等三大领域学科类别;以产教融合、产学合作等项目制驱动专业学位硕士培养与产业行业深度融合。
- 华春燕
- 关键词：专业学位学科类别人力资本积累
