刁艳
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：重庆师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 及物性系统视角下的海盗形象——对史蒂文森《金银岛》中荒岛怪人的文体分析被引量：2
- 2013年
- 史蒂文森的《金银岛》是一部广为传阅的荒岛文学作品。其中,荒岛怪人本·冈恩人物形象鲜明。本文从及物性系统的角度分析了本·冈恩落魄的出场和容貌、不同寻常的言语行为以及具有戏剧效应的人物事迹,解析该人物令人印象深刻的文本原因。
- 刁艳
- 关键词：及物性人物刻画
- 注释方式和语篇生词率对词汇附带习得影响的实证研究被引量：2
- 2008年
- 对生词进行注释是国内英文阅读材料中的惯例。从注释方式和语篇生词率的角度对非英语专业学生词汇附带习得的影响进行了研究。实验表明多项选择注释比单项注释更能促进词汇习得;在注释条件下,2%生词率的语篇比5%生词率的语篇更有益于词汇习得;在无注释条件下,2%和5%生词率的语篇对词汇习得影响差异不显著。投入量假设,阅读理解与二语词汇习得关系分别被用来解释注释方式和生词率对词汇附带习得的影响。
- 刁艳
- 关键词：词汇附带习得注释方式
- 《金银岛》中隐匿的圣经原型
- 2014年
- 史蒂文森的《金银岛》是一部广为传阅的海盗荒岛文学作品,但该小说隐藏的宗教主题却鲜为研究。本文试用原型批评理论分析该作品中隐含的宗教色彩,从小说情节、人物等角度解读该作品的圣经原型。
- 刁艳
- 关键词：金银岛原型批评理论圣经原型
- 《金银岛》和《退潮》中隐含作者的宗教书写
- 2015年
- 《金银岛》和《退潮》分别是史蒂文森早期和晚期的作品。两部作品中的隐含作者在宗教视角上既有关联,又有着微妙的差异。本文从救赎情节、典故寓意和信仰态度等方面解读两部作品的宗教细节设定,并结合史蒂文森创作历史语境阐释其不同时期作品中所表现的宗教书写异同。
- 刁艳王晚霞曹婷
- 关键词：宗教隐含作者
- 大学英语写作课程需求调查研究——以重庆师范大学为例
- 2016年
- 本文以需求分析为理论依据,对重庆师范大学2215名在校大学生的英语写作课程需求进行调查。结果显示,目前的大学英语写作教学在课程设置、教学内容、反馈方式、教师作用和技术手段等五个方面都有待改进。最后,文章针对性地提出了一些改进和提高的具体建议。
- 曹婷刁艳
- 关键词：大学英语写作教学
- 课程思政视域下的大学英语写作教学内容重构实践探析
- 2023年
- 大学英语写作课程是开展课程思政的重要教学载体。文章从教学内容重构维度探究大学英语写作课程教学实践,强调在句子层面增加学生对名言警句的接触度,在段落层面注重中国元素话题的练习,在语篇写作层面聚焦具有情景化、价值引领、思辨性的写作训练,写作各环节应以产出导向为引领,设置渐进式任务,在各项任务的实践中培养学生人格品质。大学英语写作教学探索实例将为相关研究提供参考。
- 刁艳曹婷
- 关键词：大学英语写作
- 促进高校艺术生英语指导性自主学习的“四步曲”被引量：3
- 2008年
- 增强学生自主学习能力已成为大学英语教育的目标。而高校艺术生英语基础普遍薄弱,他们的自主学习应在教师指导下展开。本文结合英语教学实践,论述了促进高校艺术生英语指导性自主学习的四种渠道:构筑良性师生关系;设计"阶梯式"学习任务;进行策略指导;重视形成性评价。
- 刁艳
- 关键词：大学英语艺术生
- 报刊选读课程中英语专业学生语篇词汇衔接意识的培养途径被引量：4
- 2018年
- 语篇意识有利于学生的阅读理解和书面产出,而词汇衔接是语篇意识构建的重要组成部分。本文通过Halliday和Hasan的衔接理论,分析《经济学人》时文词汇衔接方式,旨在探讨构建学生语篇词汇衔接意识的途径,挖掘文本分析在英语报刊选读课程教学中的价值。
- 刁艳
- 关键词：语篇意识词汇衔接文本分析
- 通过猜词法附带习得词汇的研究综述
- 2008年
- 二语词汇附带习得是词汇拓展的一种重要方式,通过语境猜测词义则是词汇附带习得的常见途径。本文就词汇附带习得中语境猜词法的相关理论,有关实证研究以及猜词法应注意的问题进行了探讨,以期对二语词汇教学和学习有一定启示。
- 刁艳
- 关键词：猜词法语境
- 史蒂文森和《退潮》中的宗教探索
- 2015年
- 史蒂文森的《退潮》是其晚期南太平洋作品之一,但该小说隐藏的宗教道德主题却鲜为研究。本文试从宗教典故、教士形象、救赎和惩戒情节以及信仰态度的角度解读该作品中隐藏的宗教情愫。
- 刁艳
- 关键词：宗教道德
