兰寿春
- 作品数：17 被引量：10H指数：2
- 供职机构：龙岩学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学艺术更多>>
- 闽西客家“豸”文化历史探源及现代价值
- 2019年
- 闽西客家“豸”文化是以中原传统文化中的獬豸崇拜为基础,在闽西客家人不断迁移和长期的生产生活过程中,对“豸”的神性进行不断的引伸、完善、升华而形成的。它是一种崇拜文化,体现客家人的价值观念和精神。它的核心价值是:公正、法治、廉洁、刚强。闽西客家“豸”文化建设对推进闽西廉政文化、法治文化建设及旅游文化建设具有积极的现实意义。
- 俞红秀兰寿春詹晓青
- 关键词：历史探源
- “物感”理论在魏晋南北朝的传承与发展被引量：2
- 2011年
- 《礼记·乐记》提出了＂物感＂说,这是中国文艺理论史上不可磨灭的贡献,它指出了音乐（也泛指文艺）产生过程中＂心＂与＂物＂的关系,阐明了文艺创作的发生是＂本在人心之感于物也＂的观点。在文艺没有独立地位的经学时代,＂物感＂说不可避免地存在诸多缺陷。
- 兰寿春
- 关键词：魏晋南北朝中国文艺理论传承文艺创作乐记
- 陶诗的美学思想概观
- 2006年
- 陶渊明虽然没有提出明确系统的诗学理论,但其诗歌所蕴含的美学思想却是不容忽视的客观存在。本文从人格精神、题材内容和艺术角度阐释陶诗所体现出来的以自然为美、以真为美的思想及其在后世诗歌创作和文学批评中的地位和影响。
- 兰寿春
- 关键词：陶渊明美学思想
- 福建客家文学发展的历史分期
- 2013年
- 福建客家文学萌芽于唐宋时期,出现了以郑文宝、杨时、罗从彦为代表的诗人,邓肃的诗和词都取得了很高的成就。元、明时期是福建客家文学的生长期,各个客家县都涌现出了许多诗人,郝凤升、赖世隆、丘弘、李世熊是这时期的优秀代表。清代是福建客家文学的发展时期,出现了文人团体,对诗文理论也有所探索,画家上官周、华喦等人的诗歌创作也堪称一绝。近代是福建客家文学的演进期,张际亮、丘复的诗歌为客家文学增添了反帝反封建的时代新内容。
- 兰寿春郭丹
- 关键词：福建文学客家文学
- 唐前“物感”说的生成与嬗变
- 本文采用比较分析的方法，旨在研究中国古代文学批评理论中“物感”说的生成与嬗变。笔者认为，对“物感”说的研究应该从自然审美的民族心理研究开始，尤其不能忽略“比兴”手法在诗思上触物起兴的重要作用。跳过“比兴”这一关键的基础环...
- 兰寿春
- 关键词：自然审美观比兴物感说中国文论文学批评
- 文献传递
- 论黎士弘的“用世读书”说被引量：1
- 2008年
- 黎士弘提出"用世读书"的治学观以批判八股取士的科举制度,这种观点来源于他自己的经验总结,也来源于李世熊和魏礼等人的影响。这种观点不仅倡导了向唐宋古文学习的传统,而且对汀州文学的健康发展起到"正"文风的作用。
- 兰寿春
- 关键词：客家文学
- 在课程研究与教学中渗透人文关怀——“陶渊明研究”教学示例
- 2008年
- 结合具体课程的研究与教学,从内容和方法两方面贴近学生生存与发展的需要,突出学生学习的主体性,重视师生的交流与对话,在学术研究的同时落实人文关怀的教育理念,努力培养大学生高尚的人格、情感、气质和人生信念,构建健康和谐的精神家园。
- 兰寿春
- 关键词：人文关怀古代文学陶渊明研究
- 单元论题式教学法的研究与运用
- 2007年
- 单元论题式教学法借鉴了单元教学法、问题教学法和发现法,又使它们的各自优势得以综合发挥。这种教学法的特色之处,就是加强了实践性环节。它把科研引入教学过程,注重的是论题的约定、自主学习、讨论与成文。这样就大大丰富了教学内容,活跃了学习气氛,锻炼了学生的自学与科研创新能力,增进了教学的广度与深度,也使人文关怀的教育理念落到实处。
- 兰寿春
- 关键词：教学法人文关怀
- “诗人之赋丽以则”辩证——简论扬雄赋论的影响和意义被引量：2
- 2007年
- 杨雄在否定自己赋作的同时,对西汉大赋进行了梳理与评价,提出了“诗人之赋丽以则”的观点和文质并重的主张,对东汉赋的发展和曹丕、刘勰的赋论都有着重要的影响,也使赋与诗的结合有了良好的开端。
- 兰寿春
- 关键词：扬雄赋论
- 张弛有致,问题创设与能力培养——文学课教学浅谈
- 2009年
- 着重讨论文科课堂教学艺术的几个方面:张弛起伏的教学安排、问题情境的创设、课内外知识学习与能力训练的结合。
- 兰寿春
- 关键词：课堂教学问题情境
