傅玲芳
- 作品数：15 被引量：254H指数：6
- 供职机构：绍兴文理学院外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
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- 试论英国英语方言被引量：3
- 2013年
- 对非母语的英语学习者来说,如何认识英国英语方言一直是英语语言学和应用语言学领域研究的课题。本文试图从英语的方言定义、方言特征、方言语域以及方言语言体系等方面探讨英国英语方言与英语语言之间的紧密联系,指出英语方言的研究对英语语言学习的研究具有积极地补充作用与正面反拨效应。
- 徐亚萍傅玲芳
- 关键词：语域语言体系
- 语境与话语的“互动”和“共变”
- 2006年
- 语境是一切话语的出发点,话语只有在一定语境的作用下才能产生交际效果,本文在探讨了传统语境和认知语境、语境和话语的相互关系的基础上,进一步探讨了语境和话语的“互动共变”机制。
- 傅玲芳
- 关键词：语境话语
- 对适应中国学生的专门用途英语课堂教学之探讨被引量：8
- 2003年
- 英语成为世界各领域交流的主要媒体 ,中国经济的迅速发展对人才培养提出了更高的要求。专门用途英语教学担负着培养学生顺利阅读各种英文专业文献和用英语进行学术交流的任务。本文通过分析专门用途英语的教学理论和语言特点 。
- 傅玲芳
- 关键词：专门用途英语课堂教学语言特点
- 跨文化视角下的“中国英语”和大学英语教学被引量：4
- 2009年
- 在讨论"中国英语"的定义、特征和其可接受性的语言文化理据基础上,将其与"中式英语"进行区别,提出如何在大学英语教学中融入中国英语的一些策略,以提高学生的跨文化交际能力。
- 傅玲芳
- 关键词：中国英语跨文化交际变体中式英语大学英语教学
- 大学英语学习动机的特殊性与动机的维持被引量：10
- 2004年
- 动机是推动学习的原动力,是学习过程中一个极其重要的变量。作为大学英语教学的执教者,如何把大学英语的教与学、学与用有机地结合起来,把学生如何学、学什么与教学目标和教学方法结合起来,促进大学生学习英语的动力,维持大学生学习英语的动机,是本文要探讨的主要问题。
- 傅玲芳
- 关键词：英语学习学习动机心理需要语言习得
- 跨文化交际中语用失误原因探微被引量：8
- 2004年
- 本文从语用学的角度出发,通过列举大量语用失误的案例,分析了跨文化交际中的语用失误的两种类型和语用失误的种种原因,以期在注重语言知识的同时,增强对与英语为本族语者进行交谈时的语用失误的敏感,避免不必要的交际失当和交际误解,从而提高英语综合应用能力.
- 傅玲芳
- 关键词：跨文化交际语用失误文化差异
- 谈英语测试中的多项选择题型被引量：3
- 2003年
- 多项选择题型,简称MC题型,它是目前英语测试中使用最广泛的一种题型.MC题型与其它考试题型一样,也有它的内在局限性,近年来受到交际教学和交际测试学派对其所测能力,即效度的质疑,成为语言测试界的主观性考试和客观性考试的题型争议的热点.本文旨在通过对该题型的编写原则及其优势和不足的介绍,就如何合理使用该题型提出一些建议,以进一步加深教师和测试工作者对它的认识.
- 傅玲芳
- 关键词：英语测试多项选择题型
- 基于网络多媒体大学英语教学模式的自主学习能力研究被引量：186
- 2007年
- 作者对基于网络多媒体大学英语教学模式下的自主学习进行了两年的教学实验。通过问卷调查和对实验班、对照班的高考成绩和四级成绩统计分析。实验结果表明：1）基于网络多媒体大学英语教学模式有利于促进学生英语学习自主性；2）基于网络多媒体大学英语教学模式有利于提高学生的英语学习成绩。
- 傅玲芳杨坚定
- 关键词：大学英语网络多媒体教学模式
- 大学英语文化教学及其策略探论被引量：5
- 2010年
- 语言是文化的载体,一切文化活动也离不开语言的作用,语言的这种文化性质决定着语言教学离不开文化教学。在多元文化交流与合作日益频繁的21世纪,文化教学在大学英语教学中的重要性日益显现。依据文化语言学、语用学理论,就我国大学英语文化教学提出一些必须遵循的原则和实施策略,以提高学生的跨文化意识和跨文化交际能力。
- 傅玲芳
- 关键词：文化教学大学英语教学跨文化交际
- 网络环境下大学英语教学评价模式研究被引量：9
- 2009年
- 在当前日益推广大学英语多媒体网络教学新模式的教学改革中,实施一种与之相适应的较为有效的教学评估模式显得尤为重要。经过三个学期的实践,通过将形成性评估的理论引入多媒体网络大学英语课堂教学与测试,构建了一个将终结性评估和形成性评估有机结合,对学生的基本语言技能和素质进行综合评价的新型评价模式,从而为大学英语教学评价改革提供一些新的思路。
- 傅玲芳
- 关键词：多媒体网络教学形成性评估终结性评估大学英语
