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余翔

作品数:13 被引量:3H指数:1
供职机构:湖州职业技术学院更多>>
发文基金:浙江省商业经济学会立项课题更多>>
相关领域:经济管理文化科学轻工技术与工程自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 5篇专利

领域

  • 6篇经济管理
  • 3篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 3篇营销
  • 3篇防伪
  • 2篇品牌竞争力
  • 2篇竞争力
  • 2篇杯子
  • 2篇蚕丝被
  • 1篇盗用
  • 1篇新型职业农民
  • 1篇营销策略
  • 1篇营销策略分析
  • 1篇职业农民
  • 1篇丝束
  • 1篇体验营销
  • 1篇透明带
  • 1篇农民
  • 1篇瓶身
  • 1篇纬线
  • 1篇连锁快餐
  • 1篇磨毛
  • 1篇经线

机构

  • 11篇湖州职业技术...

作者

  • 11篇余翔
  • 4篇朱建伟
  • 2篇彭菊生
  • 1篇章一鸣

传媒

  • 2篇湖州职业技术...
  • 1篇商场现代化
  • 1篇企业技术开发
  • 1篇现代商业
  • 1篇农业工程技术

年份

  • 1篇2024
  • 4篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于评估理论的湖州新型职业农民培育绩效分析
2022年
该文介绍了湖州新型职业农民培育绩效分析的研究现状以及存在的问题,从具有代表性的评估理论,即柯式评估模型出发,分析湖州新型职业农民培育绩效评估的指标体系框架,评估理论不仅可以用于企业培训评估,而且有助于评价新型农民培育绩效分析的全面性和实效性,基于此获得湖州新型职业农民培育绩效评估体系的规范研究结果以及建议。
余翔
一种蚕丝被防钻丝防伪被套及其制作方法
本发明提供了一种蚕丝被防钻丝防伪被套,由双层面料贴合缝制组成,包括表层织物和内层织物;所述表层织物为纯棉布,且表层织物的经纱和纬纱间隔N根交织一次;所述内层织物由经线为涤棉混纺纱以及纬线为棉纱编织而成,内层织物中相邻经线...
徐乐乐曹靖翊余翔彭菊生沈洪斌朱建伟张振
一种防伪蚕丝被
本实用新型提供了一种防伪蚕丝被,包括手提包装袋和位于手提包装袋内部的蚕丝被本体,所述手提包装袋的开口边缘处相对的位置分别设有第一防伪标签和第二防伪标签,所述蚕丝被本体上设有第三防伪标签,所述第一防伪标签和第三防伪标签分别...
徐乐乐曹靖翊余翔彭菊生沈洪斌朱建伟张振
湖州老字号产品竞争力提升研究
2010年
本文先分析增强品牌竞争力对提升产品竞争力的重要作用,然后从影响湖州老字号品牌竞争力的因素出发,对湖州老字号进行了全面分析,针对问题从长远和总体上制定了增强品牌竞争力的对策和措施。
余翔
关键词:老字号品牌竞争力
体验营销与湖州老字号品牌竞争力
2011年
体验营销是适合人们实现自我需求满足的营销方式。湖州老字号的品牌竞争力仅仅依靠产品创新和服务培训来增强,还不足以达到目的。体验营销能激发更多青年人的喜爱,让湖州老字号发展更好,从而大大增加湖州老字号的品牌竞争力。
余翔
关键词:体验营销品牌竞争力
杯子
1.本外观设计产品的名称:杯子。;2.本外观设计产品的用途:用于盛水的器皿。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片:主视图。
应科威余翔朱建伟倪旭亮
杯子
1.本外观设计产品的名称:杯子。;2.本外观设计产品的用途:用于盛水的器皿。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片:主视图。
余翔倪旭亮朱建伟
高职创意营销人才培养模式的构想被引量:1
2012年
文章描述了高职创意营销人才需求矛盾出现的背景,分析了高职市场营销专业的人才培养模式上存在的问题和原因,并提出从教师、学生和课程体系等角度完善高职市场营销专业人才培养模式的构想。
余翔
关键词:高职创意营销
连锁快餐店快餐营销策略分析被引量:2
2010年
连锁快餐店经营中最重要的问题就是如何稳定产品的市场需求和不断扩大新的市场。本文对连锁快餐店经营中所遇到的问题进行分析,然后从4P和4R营销理论的角度,制定了相应地营销策略,以达到提高连锁快餐店经营业绩的目的。
余翔
关键词:连锁快餐营销策略
浙江流通领域人才队伍建设研究
2015年
浙江流通领域人才队伍建设在员工成长、就业环境、企业规模、专业与岗位匹配等方面存在许多问题。结合调研数据,通过五力模型理论分析法,笔者认为,浙江省流通领域人才队伍建设应该由政府主导,企业提供平台,高(职)校培育人才,行业协会具体操作,各方明确工作重点并进行分工协作;同时应建立人才培养、约束、激励和淘汰机制。
余翔
共2页<12>
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