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余忠淑

作品数:20 被引量:114H指数:5
供职机构:四川民族学院更多>>
发文基金:高等学校本科教学质量与教学改革工程四川省教育厅青年基金四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
相关领域:文化科学文学经济管理语言文字更多>>

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 15篇文化科学
  • 2篇文学
  • 1篇经济管理
  • 1篇语言文字

主题

  • 5篇教育
  • 4篇民族
  • 3篇语文
  • 3篇资本
  • 3篇文教
  • 3篇民族地区
  • 3篇班级
  • 3篇班级管理
  • 3篇藏区
  • 2篇大学生
  • 2篇人力资本
  • 2篇生态
  • 2篇农村
  • 2篇西部民族地区
  • 2篇小学班级
  • 2篇小学班级管理
  • 2篇汉语
  • 2篇汉语文
  • 1篇大学生就业
  • 1篇第二语言习得

机构

  • 15篇四川民族学院
  • 3篇康定民族师专
  • 1篇四川师范大学

作者

  • 19篇余忠淑
  • 6篇杜明义

传媒

  • 2篇基础教育研究
  • 2篇四川教育学院...
  • 2篇康定民族师范...
  • 2篇湖北第二师范...
  • 2篇四川民族学院...
  • 1篇当代文坛
  • 1篇理论月刊
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇北京农业职业...
  • 1篇长江师范学院...
  • 1篇教育与教学研...
  • 1篇当代职业教育
  • 1篇南方职业教育...

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 4篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
小学班级管理中激励机制的思考被引量:10
2012年
激励机制在小学班级管理中具有重要的作用。在小学班级管理中应遵循内部与外部、正向与负向、物质与精神、适时与适度、人本与公平、个体与集体等激励原则,构建起目标、榜样、感情、竞争、参与、评价等多种方式的激励机制,实现学生全面发展的班级管理目标。
余忠淑
关键词:班级管理激励机制
第二语言习得理论与藏区一类模式下汉语文教学策略
2015年
第二语言习得理论深入挖掘第二语言习得内在规律,对语言教学发展产生了重大作用。我国藏区实行一类模式双语教育中,开设了一门汉语文为第二语言。目前,一类模式下汉语文教学中第二语言习得理论运用不足、教学方法单一、教学水平偏低,影响一类模式教育可持续发展。为此,应合理运用第二语言理论,促进一类模式下汉语文教学水平提高,推进藏区一类模式教育持续健康发展。
余忠淑
关键词:第二语言习得汉语文教学民族教育
阿来作品的生态审美三维透视
2021年
生态文学作品常常从自然、社会和精神三重维度进行审美书写。阿来在其作品中高度关注生态,从三重维度来审美生态。阿来认为在人类中心主义盛行下,藏地人与自然和谐状态被打破,自然环境遭到破坏。自然生态破坏的直接根源在于社会生态出现了危机,在政治运动和经济利益获取活动中,社会关系变得冷酷,为了利益人们对自然大肆索取破坏了生态。自然生态和社会生态的危机终极根源在于人的精神生态出现了危机。阿来认为人性蜕化和利己思想异化了精神生态,导致人与人关系的冷漠和人与自然关系的紧张。阿来作品中突出了三重生态审美维度下的反思,并力主推进人与自然和谐共生的良性生态构建。
余忠淑
关键词:生态审美
班级管理中激励的理论、原则与方式选择被引量:1
2013年
激励在班级管理中具有重要作用。激励理论有需求型激励理论、过程型激励理论、行为改造型激励理论等。基于这些理论,在班级管理中应遵循内部与外部激励相结合、正向与负向激励相结合、物质与精神激励相结合、适时与适度激励相结合、人本与公平激励相结合、个体与集体激励相结合等激励原则,构建起目标激励与榜样激励、感情激励、竞争激励、参与激励、评价激励等多方式的激励,实现学生全面发展的班级管理目标。
余忠淑
关键词:班级管理
一类模式下汉语文教育策略思考——以甘孜藏区为例被引量:3
2014年
甘孜藏区实施了一类模式的双语教育,即以藏语授课为主,加设一门汉语文的模式,这对推进藏区教育发展起到了重要作用,但在推进中,学生汉语文水平偏低,导致学生交际、升学、就业等方面存在一定的障碍;而推进汉语文教育利于提升学生人文修养,利于提高学生汉语文水平,提高学生综合学习能力,提高升学、就业和工作能力。目前,针对一类模式下汉语文教育存在的问题,应在教育定位、教材、教师、教法、教研、评价等方面进行系统构建和完善,提高一类模式下汉语文教育水平,促进一类模式教育健康持续发展。
余忠淑
关键词:汉语文教育
从人力资本理论看西部民族地区新农村建设中的教育——以甘孜州为例被引量:1
2008年
人力资本是促进经济与社会发展的关键,教育是人力资本投资的主要途径。我国西部民族地区要实现新农村建设的总目标,就必须要提高农牧民的人力资本水平。目前,西部民族地区农牧民的人力资本水平还不高,根本的原因在于形成人力资本的主要途径——教育的落后。因此,要大力推进西部民族地区教育,促进农村人力资本水平的提高,促进西部民族地区新农村建设。
杜明义余忠淑
关键词:人力资本教育西部民族地区新农村建设
生态批评视野下阿来作品对人与自然的生态观照被引量:2
2017年
生态批评将人与自然作为一个整体来认识,期望通过文学唤醒大众的生态意识,促进人类采取绿色行动。阿来许多作品中反映了人与自然的生态主题,作品对生态问题的隐忧和拷问是对当下生态环境恶化的警示,从生态批评视角下进一步揭示出作品对人与自然的生态观照对唤醒民众生态良知具有重要的意义。阿来作品对人与自然不和谐生态问题隐忧,对生态问题成因拷问,批评了人类中心主义、政治中心主义等引发的生态危机。阿来作品体现了对人与自然生态改善的期许,渴望着人与自然生态家园的守望与重建,也期望着人类社会和精神生态的良性发展。
余忠淑
关键词:生态批评
人力资本与大学生就业策略探讨
2014年
人力资本水平偏低是大学生就业难的重要影响因素。人力资本主要表现为人的能力与人格素质。人力资本对企业等组织发展具有重要作用,为此,具有较好人力资本水平的大学生容易被企业等组织录用。同时,具有较好人力资本水平的大学生常具有较好的就业技巧,并具有能构建并充分运用一定社会资本的能力,助推大学生就业。为此,应采取有效策略提高大学生人力资本水平,全面提升大学生就业能力,实现人力资本的合理配置,促进经济社会和谐发展。
杜明义余忠淑
关键词:人力资本人格社会资本大学生就业
生态资本视角下的生态脆弱区生态贫困治理——以四川藏区为例被引量:7
2013年
生态脆弱区引发生态贫困产生,生态资本是生态贫困减少的关键因素。目前,我国生态环境脆弱区占国土面积的60%以上。生态脆弱最为显著的特征是:气候变化大;环境稳定性差;环境恢复功能低。四川藏区位于我国典型的生态脆弱区,生态资本水平偏低,促使生态贫困蔓延。为此,对类似四川藏区的生态脆弱区应加大生态资本投资,提高生态资本水平;同时积极提高生态资本经营水平,大力增加人们的收益,有效防范化解生态贫困。
杜明义余忠淑
关键词:生态资本生态贫困生态脆弱区四川藏区
“互联网+课程思政”模式的机理、优势与建构策略被引量:5
2021年
“互联网+课程思政”模式是融合“课程思政”和网络技术的一种新型高校思想政治教育形式,具有特有的内在要义机理与教育优势,使思想政治教育具有时代感、吸引力和有效性。应建立健全课程目标、网络平台、课程内容、教学方法、评价机制,建构起“互联网+课程思政”模式,通过有效实施提高“课程思政”教育功效,实现立德树人,培养学生成为合格的社会主义建设者和接班人。
杜明义余忠淑
共2页<12>
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