丁昌平
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
- 供职机构：巢湖师范专科学校更多>>
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- 高校审美教育的内涵刍议
- 1996年
- 漫长的人类发展的历史,写下了一部改造自然、征服自然的悲壮史,同时,高奏着一个主旋律:一切为了人自身的发展和完美。正因为如此,历来的伟大思想家总是以完美的人的理想召唤人们;各级各类学校实施的一切教育也都是为了人的全面发展和人格的完美。 人的全面发展除家庭教育、社会教育之外,主要的还是寄托于学校教育。教育在和劳动实践互不分离的前提下,对受教育者实施德、智、体、美四育。德育主其善,智育主其真,体育主其健,美育主其美,虽四育并进,互为融贯,却各自独立,各司其职。如果削弱和取消任何一方面,都谈不上全面发展,人格的完美则不可能实现。可是在实践中,被人们重视的往往首先是德育和智育,体育次之,而被轻视的常常是美育。
- 丁昌平傅爱国
- 关键词：审美教育人道主义教育思想审美活动高校马克思主义经典作家爱因斯坦
- 关于“自我”的思考
- 2001年
- 自我、他人、社会是3个不同的概念,但又是3个相互联系、互为依存的概念.人自呱呱坠地来到世间就投入了他人和社会的怀抱,没有他人和社会就没有任何一个自我.因此,怎样认识和对待自我,怎样认识和处理自我与他人、自我与社会的关系,就成为人生最重要的课题之一.人的生存与发展依赖于这种关系的正确处理,人们行为的善恶也将在这种关系中被检验.
- 丁昌平
- 关键词：人性人本质哲学
- 正确处理大学生教育管理中的几个主要关系
- 2001年
- 培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人,是社会主义大学的根本任务.完成这一任务,学校除要加强学生的专业科学知识和技能的传授外,还要紧紧围绕全面提高他们的思想文化道德素质,坚持把思想政治教育与行政管理有机结合起来,正确处理好教育与管理、学校教育管理与学生自我教育管理、严格要求与尊重学生人格、严肃执行纪律与解决实际问题等关系,以保证培养目标的实现.
- 丁昌平
- 关键词：大学生教育管理思想政治教育行政管理自我教育学校管理
