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马亚强

作品数：2 被引量：4H指数：2
供职机构：河南师范大学物理与材料科学学院更多>>
发文基金：河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇导学
  • 1篇导学模式
  • 1篇情境
  • 1篇文本
  • 1篇文本分析
  • 1篇物理教材
  • 1篇物理情境
  • 1篇显性
  • 1篇显性化
  • 1篇理教
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇高中物理
  • 1篇高中物理教材
  • 1篇本分

机构

  • 2篇河南师范大学

作者

  • 2篇陈运保
  • 2篇马亚强
  • 1篇吴慧婷

传媒

  • 1篇中学物理教学...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
物理情境导学模式的构建被引量：2
2014年
学案导学和创设物理情境是当前中学物理教学中常见的教学方法，通过课堂观摩和文献阅读发现它们各有利弊。为此，在理论分析和教学实验的基础上，尝试将以上两种教学方法进行综合，形成了具有物理学科特色的物理情境导学模式。该模式包括引入、探索、阅读、对话、运用等五个环节。
陈运保吴慧婷马亚强
关键词：物理情境导学模式教学模式
高中物理教材科学方法显性化特点的文本分析被引量：2
2014年
科学方法教育是中学物理教育的重要内容。本研究采用文本分析法对我国高中物理教材进行统计分析,从各类科学方法出现的次数、体现方式、显性化水平、系统化设计等指标分析物理教材在科学方法显性化表征上的特点,并基于此提出了教材编写和使用建议。
陈运保马亚强
关键词：物理教材显性化文本分析
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共1页<1>
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