陈显莉
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
- 供职机构：西南大学心理健康教育研究中心更多>>
- 发文基金：重庆市文科重点研究基地项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 我究竟该听谁的?——一例恋爱冲突的案例报告
- 2010年
- 本例是由父母与男友就恋爱问题的不一致意见导致来访者不知道如何选择而引发的一般心理问题。咨询师通过倾听、理解、共情等技术与求助者建立了良好的咨询关系,在此基础上进一步了解来访者的基本情况和相关资料,共同找出问题关键点在于各种交往关系中习惯于迎合别人,而忽视了自己内心感受。通过运用认知疗法进行咨询,引导来访者认识到在恋爱问题上,自己心里的想法和决定最重要,同时也让其认识到自己有这个能力对恋爱问题作出合适的选择。
- 陈显莉刘衍玲
- 关键词：认知疗法迎合
- 暴力起因对高、低道德判断能力初中生内隐攻击性的影响
- Anderson的一般攻击模型(GAM)认为,暴力媒体和个体变量可以通过认知、情绪和生理唤醒三条路线影响个体当前的内部状态。内隐攻击性作为一种自动激发且无法控制的内部状态,亦会受到暴力媒体和个体变量的影响。 本研究的目的...
- 陈显莉
- 关键词：道德判断能力内隐攻击性初中生
- 中小学心理健康教育教师的职前培养初探被引量：6
- 2010年
- 中小学心理健康教育教师应具备维护自身心理健康的能力、实施心理健康教育的能力、统筹资源合作教学的能力、进行心理健康教育研究的能力。对中小学心理健康教育教师的职前培养:在人员选拔上,应通过入学测试、入职考试选择合适的人学习、从事中小学心理健康教育;在专业设置上,知识体系应包括心理学、教育学、社会学、生理学和思想品德五方面,课程设置可以参照美国学校心理学专业的核心课程;在培养方式上,将职前培养与在职培训相结合,增加实习和见习时间,并建立相应的督导制度和自己的实践基地。
- 陈显莉郭平
- 关键词：心理健康教育教师职前培养
- 大学生心理健康教育课程的教材分析及编写要求被引量：8
- 2011年
- 教材是课程的核心载体。通过对2000—2009年出版的139本大学生心理健康教育教材进行分析,指出其编写的发展趋势为核心内容不变、内容逐渐丰富、结构形式多样化、教材体例完整化,据此提出大学生心理健康教育课程教材的编写要求:兼顾教材的理论性与应用性、注重内容的完整性与时代性、把握体例的结构性与丰富性、体现教材的适教性和宜学性,从而兼顾心理学专家与大学生的要求,从理论与应用的角度,既满足大学生心理健康教育课程专业化、科学化、系统化的需要又满足其现实化、外显化、操作化的需要。
- 刘春艳刘衍玲陈显莉刘春雨方晓翠
- 关键词：心理健康教育课程教材编写
