闫仕杰
- 作品数：36 被引量：46H指数：4
- 供职机构：西安工程大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目新世纪高等教育教学改革工程陕西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>
- 《思想道德修养与法律基础》课的真善美维度——“中华民族道德传统”课堂教学的价值追求被引量：1
- 2016年
- 文章在阐述中华民族道德传统内涵的基础上,提出了在《思想道德修养与法律基础》课教学中要求真、崇善和尚美的观点,以充分展现"中华民族道德传统"课堂教学的价值追求。
- 王艳景闫仕杰龙博
- 关键词：求真
- 延安精神融入高校思政课创新性转化途径思考被引量：5
- 2016年
- 延安精神是延安时期延安人精神世界、精神状态、精神风貌、廉洁观念和优良作风的集中体现。将延安精神融入高校思政课,是大学生培育和践行社会主义核心价值观的内在要求。在新时期,凝练、提取和推进延安精神中蕴含的理想信念、艰苦奋斗、民族精神、择业创业和遵纪守法等教育思想进课堂,不仅有助于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观,而且为高校思政课提供了重要的思想支撑。
- 王艳景闫仕杰
- 关键词：延安精神高校思政课
- 陕西红色文化斗争精神:科学内涵·主要表现·当代启示被引量：1
- 2021年
- 敢于斗争、敢于胜利是陕西红色文化的重要内容,是我党带领人民群众在陕西大地上取得一个又一个胜利的重要原因,是照金精神、延安精神、南泥湾精神等产生的重要前提。新时代,夺取伟大斗争的胜利,既要人民群众继承和弘扬党的伟大斗争精神,又要科学把握唯物辩证法视域斗争精神的科学内涵,深入分析陕西红色文化中军事斗争、经济斗争、文化斗争的主要表现,在继承与弘扬陕西红色文化斗争精神中坚持党的领导、磨炼斗争意志、增强斗争本领。
- 王艳景闫仕杰
- “思想道德修养与法律基础”课程的教学设计及其实效性被引量：4
- 2011年
- 开设"思想道德修养与法律基础"课程是高校对学生进行世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育的重要途径,科学的教学设计是加强和改进思想政治理论课教育教学和增强课程实效性的重要手段.通过发放问卷、课堂调查等手段,分析该课程的基本要求、设计目标、设计过程、教学效果,实现其理论联系实际的目标,又将以人为本、以学生发展为本的原则落到了实处,不断增强该课程实效性.
- 杨友谊闫仕杰
- 关键词：思想道德修养与法律基础教学设计实效性
- 论邓小平理论对中国优秀传统文化吸纳与发展的三个维度
- 2015年
- 邓小平理论作为马克思主义在中国承继和发展的理论成果,深深扎根于中国传统文化的肥沃土壤中。中国实际决定了邓小平理论与中国传统文化之间的必然联系。从历史、哲学、道德三个维度考察邓小平理论与中国传统文化的关系,历史维度是明晰两者关系的出发点;哲学维度是把握两者关系的契合点;道德维度是理解两者关系的着力点。
- 王艳景闫仕杰
- 关键词：邓小平理论中国传统文化三个维度
- 一种思政教学资料展示装置
- 一种思政教学资料展示装置，本实用新型涉及教学设备技术领域；外壳的左右两侧均设有侧门，外壳内框的左右两侧均设有展示层穿孔；底座设于外壳左右两侧的底端，左侧底座上方的外壳上设有隔板，左侧的底座中设有电机，电机的输出端穿设在隔...
- 王艳景闫仕杰林怡清张兰萍
- 文献传递
- 研究生科学研究与德育融合的必然性与可行性探讨--以思想政治教育专业研究生为例
- 研究生是中国科学研究大军的后备力量，研究生的科学精神、科学道德、科学伦理和科学规范是人们关注的焦点。研究生科学研究是其重要学习内容，针对当前的“学术不端”等行为，研究生科学研究与研究生德育的融合已经成为当前研究生教育的重...
- 闫仕杰王艳景
- 关键词：研究生教育德育融合科学道德学风建设
- 论“中国梦”的哲学维度及启示
- 2014年
- 党的十八大以来。习近平总书记提出了“中国梦”。从历史、实践、人民三个维度解读“中国梦”的哲学意蕴，可以有助于更好得理解“中国梦”的时代精神内蕴及指导工作实践。
- 闫仕杰王艳景龙博宁都
- 关键词：哲学维度
- 高校教师党员三观教育路径探析——基于两学一做视角被引量：1
- 2017年
- 世界观、人生观、价值观问题,是高校教师党员面临的一个重大课题。十八大以来,以习近平为核心的党中央十分重视党员的世界观、人生观、价值观教育,特别是"两学一做"教育活动的开展,为高校教师党员的"三观"巩固、提升提供了契机,为高校教师党员思想上入党、做合格党员指明了方向,同时也为"两学一做"学习教育常态化、制度化、重创新、求实效奠定了坚实基础。
- 杨建军闫仕杰王艳景龙博
- 关键词：教师党员世界观
- 以三秦文化增强学生政治认同
- 2022年
- 增强学生政治认同是中学思政课重要的价值取向和根本任务。推动三秦文化向中学思政课创造性转化和创新性发展,增强学生对新时代、中国共产党、人民主体地位的认同,是学生政治认同的主要内容,也是中学思政课的责任和使命。运用三秦文化增强学生政治认同:一是凸显三秦文化时代品格,增强学生对新时代的认同;二是激发三秦文化红色力量,增强学生对中国共产党的认同;三是坚守三秦文化人民立场,增强学生对人民主体地位的认同。
- 蔡洋闫仕杰王艳景
- 关键词：三秦文化思政课政治认同
