郭晶晶
- 作品数：29 被引量：62H指数：6
- 供职机构：陕西师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教语言文字文化科学医药卫生更多>>
- 中性抽象词和具体词情绪信息获得的差异被引量：3
- 2018年
- 采用词汇迫选学习范式考察中性词情绪信息的获得过程,比较抽象词和具体词情绪信息获得的差异。在学习阶段,被试从与情绪图片同时呈现的两个中性具体或抽象词中任意选择一个与图片情绪匹配;在测试阶段,被试对先前呈现的词汇进行喜好度评定。结果发现:(1)在迫选过程中与积极图片匹配的具体词喜好度显著高于与消极图片匹配的具体词喜好度,而抽象词学习并未表现出这样的效应。(2)积极图片下被选择词汇的喜好度显著高于未被选择词汇的喜好度,而消极图片下被选择与未被选择词汇的喜好度差异不显著。这说明具体词较抽象词更易获得相应的情绪信息,积极情绪比消极情绪信息更易被习得。
- 颜学新陈宛月郭晶晶
- 浮现理论及其对第二语言获得年龄效应的新解释被引量：15
- 2007年
- 近年来,来自认知行为实验、认知神经科学的研究结果对第二语言获的关键期假设提出了质疑。浮现理论对第二语言获得的年龄效应提出了新的解释,该理论认为在第二语言获得中并不存在先天决定的关键期,第二语言的获得年龄效应是由双语之间的相互作用、相互影响决定的,即第一语言的防守和第二语言同第一语言间的竞争两种机制决定着第二语言的获得的程度。
- 郭晶晶陈宝国
- 语言标识对情绪体验的影响被引量：6
- 2014年
- 本研究通过两个实验考察了语言标识对个体情绪体验的调节作用。实验1探讨了中性标识对不同类型的情绪体验的影响,结果发现与韩文字符标识相比,中性词语标识时被试对负性图片的消极情绪体验程度显著降低。实验2进一步探讨了不同情绪意义的词语标识对负性情绪体验的影响,结果发现与中性标识相比,负性或正性标识时被试对负性图片的消极体验程度显著减弱。结果表明了语言标识对负性情绪体验具有显著的调节作用,并且标识效应的产生依赖于词汇语义信息的通达。
- 郭晶晶吕锦程
- 关键词：情绪词
- 熟悉性对汉语隐喻义与本义加工机制的影响被引量：5
- 2017年
- 采用句子违反范式考察汉语隐喻义与本义加工机制的差异及隐喻熟悉性的调节作用。要求被试阅读不同熟悉性的隐喻和本义句子并判断句子正确性,记录其行为与脑电反应。结果显示,熟悉句子隐喻义的加工显著快于本义的加工,而新奇句子则本义的加工更快;脑电水平上,对于熟悉句子,隐喻义违反比本义违反诱发增强的N400和降低的P600效应,而对于新奇句子,隐喻义和本义违反诱发出基本类似的ERP反应。这些结果表明隐喻义和本义加工存在差异,熟悉性显著影响隐喻义的加工,这种影响在较早语义分析和较晚的语义整合阶段均有体现。
- 郭晶晶赵婧超
- 关键词：隐喻义本义ERP熟悉性
- “被社会排斥者的抱团取暖”——相似经历改变助人倾向，提升对相似经历者的助人意愿
- 人是社会性动物,有强烈的归属需要。被社会排斥或看到他人被排斥,个体会感受到心理痛苦。然而,当目睹他人遭受社会排斥时,并不是所有人都会伸出援手。在生活中,我们更容易见到'被社会排斥群体的抱团取暖'。因此,为探究相似社会排斥...
- 李舒欣郭晶晶
- 关键词：社会排斥心理痛苦助人行为
- 情绪状态调节词汇形音、形义学习的认知与神经机制
- 阅读是人类日常工作和学习中不可或缺的认知活动，它是人们增长知识、传承文明的主要手段。词汇阅读就是人们通达文字形、音、义表征的认知过程。目前研究者已经提出很多关于词汇阅读的认知与神经模型（zhou&Marslen-Wils...
- 郭晶晶
- 语境情绪性影响词汇学习的神经机制
- 词汇学习在现代社会对于个体提高语言能力、掌握科学文化知识具有重要意义，引起了研究者的广泛关注。近年来已经对孤立词汇学习，语境中词汇学习以及这两种学习方式的认知神经机制进行了大量的研究，然而，情绪作为影响词汇学习的重要因素...
- 李丁丁郭晶晶
- 关键词：词汇学习神经机制
- 情绪词对新异刺激喜好度变化的调节机制被引量：11
- 2011年
- 通过三个实验探讨了情绪词的情绪信息对新异刺激喜好度变化的调节机制。实验采用评价条件化(Evaluative Conditioning)范式,将新异刺激(相当于条件刺激,CS)与情绪词(相当于无条件刺激,US)配对呈现,最后测量被试对新异刺激的喜好程度。三个实验通过设置表面故事,控制新异刺激与情绪词间的配对关系,并改变任务的加工深度,揭示了情绪词调节新异刺激喜好度变化的机制。研究结果表明,情绪词对新异刺激喜好度的调节不依赖于对刺激间偶联关系的意识以及被试的任务状态,是一种自下而上的自动化的联想学习过程。
- 郭晶晶杜彦鹏陈玉霞彭聃龄
- 关键词：情绪词
- 自我参照背景对词汇学习的影响
- 以往的研究表明,个体通过短暂训练就可以习得新的词汇(Mestresmissé, 2014)。鉴于在现实的词汇学习过程中,人们更多通过上下文提供的语境信息主动获取词汇的意义,而非机械地接受词汇的形义联结关系(Mestres...
- 邹田田郭晶晶
- 关键词：词汇学习自我参照语境
- 文献传递
- 学习记忆活动中情绪背景的调节作用及神经机制
- 随着情感神经科学的兴起,情绪对学习记忆的影响逐渐受到了研究者们的重视。该文简要介绍了近年来国内外有关情绪背景(被试自然心境背景,音乐、图片等诱发情绪背景及情绪性语境)对词汇、图片材料学习记忆影响的研究。着重讨论了情绪背景...
- 方丹郭晶晶
- 关键词：情绪记忆神经机制
- 文献传递
