郁培林
- 作品数：8 被引量：6H指数：1
- 供职机构：安徽师范大学附属小学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 完善工作机制 构建课程体系 开展特色活动 落实立德树人
- 2019年
- 近年来,我校组建专家团队,协同创新,认真设计、规划并扎实推进学校少先队工作,以思想引导为灵魂,坚持开展组织教育、自主教育和实践活动。通过完善工作机制,构建课程体系,开展特色活动,从而落实立德树人的根本任务。
- 郁培林
- 关键词：少先队活动课程
- 高校实施教考分离若干问题探讨被引量：1
- 1997年
- 传统的教考统一模式存在诸多弊端，教考分离是提高考试质量、保证人才培养规格的重要举措。教考分离是一项系统工程，要在提高认识的基础上，加强教学大纲、考试大纲、教师队伍建设。
- 郁培林
- 关键词：教考分离教育质量
- 生本课堂 得道成长——安徽师范大学附属小学课堂教学改革的思考与实践被引量：3
- 2019年
- 建设适应时代要求和学生身心发展规律又能体现学校独特课堂价值追求的课堂生态,是安徽师范大学附属小学的不懈追求。学校的生本课堂从本质上说就是学生自主的课堂,因为生本课堂的五个环节都是着眼于学生自主性的培养。其最大的亮点和特色就是分享表达环节的设置与落实。分享表达不仅可以更为有效地培养孩子的语言能力,优化孩子的思维,而且还可以实现课堂的诸多价值。在建设以生为本的课堂生态的过程中,安徽师范大学附属小学也把“立德树人”和“求真、崇善、尚美”的文化建设以及教师的专业发展等落到了实处。
- 郁培林
- 关键词：生本课堂自主课堂
- 进头脑 进教材 进课堂——研究性学习与小学教学改革刍议
- 2002年
- 有效实现教师的教学方式和学生的学习方式的根本变革，就必须让研究性学习真正进入教师和学生的生活，即，进教师的头脑；进学生的教材；进学生的课堂。
- 郁培林
- 关键词：研究性学习教学方法
- 构建促进学生高质量学习的“生本课堂”——安徽师范大学附属小学的探索与经验
- 2021年
- 传统"讲听模式"的课堂教学没有顾及全体学生的学习能力与学习需求,不能调动学生的积极性,不能培养学生的核心素养。安徽师范大学附属小学生本课堂以仁爱精神与自主学习为理念追求,通过五环节的精细构建,充分调动了学生的学习积极性,特别是"表达分享"环节的设置,有效地提升了学生的学习的品质,是本土化课堂教学改革的原创思考。
- 郁培林
- 关键词：教育品牌
- 注重思维训练 着眼文化传承——语文拓展课程之“汉字树”《“月”之旅》课堂设计与点评
- 2016年
- 【教学目标】
1．通过回顾、讨论等形式初步感受“月”的意象。2．通过猜测、课堂讨论、板演等形式了解“月字旁”中“月”所代表的三种内涵（与月亮有关，与人的身体有关，表特殊含义），并尝试分类。3．通过猜测、联想、观看视频等方式了解“膏、盲、膺、脍、炙”等字的本义，并学会正确归类。
- 郑小花郁培林
- 关键词：思维训练课堂设计文化传承汉字语文
- 缓坡上升的学生规范——小学养成教育的探索与思考被引量：1
- 2010年
- 养成教育是有目的、有计划、有组织地培养学生良好行为习惯的教育过程。培养学生良好行为习惯是小学教育的重要组成部分，它贯穿于小学教育的始终。
- 胡六林郁培林
- 关键词：小学教育养成教育良好行为习惯教育过程
- 论课程与信息技术整合的教学原则被引量：1
- 2004年
- 课程与信息技术的整合要依据一定的教学原则来进行。整合课的教学 ,应明确提出信息素养的目标 ,信息技术的应用要以课程和课程改革为本位 。
- 郁培林
- 关键词：课程信息技术
