贺静
- 作品数：19 被引量：45H指数：4
- 供职机构：巢湖学院外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目巢湖学院科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学更多>>
- 大学英语四级考试完形填空考点效度探析被引量：5
- 2011年
- 完形填空是大学英语四级考试的常用题型,旨在考查考生英语的综合运用能力。本文以2007年6月至2010年6月间7套完形填空试题为样本,从文本选择、考点层次及考点效度等方面对其效度进行了验证。结果表明,近年来完形填空试题设计基本符合《大学英语四级考试大纲》的要求,文本选择得当,考点层次比例较为合理,分布态势较好,试题的考点效度较高。但同时指出对于今后该类试题的命制应进一步提高试题的综合性,突显篇章功能,扩大考点范围,提升考点层次。
- 王钢贺静
- 关键词：完形填空文本选择考点效度考点层次
- 语言类型学视阈下的英汉话语标记类属及其功能探析
- 2014年
- 作为一种语言表达式,话语标记在英汉语中普遍存在,类属丰富,功能多样。依据语言类型学理论,结合话语标记语料,以语用意义为切入点自上而下的考察了英汉话语标记的类属划分及其功能特征。研究表明,宏观上英汉话语标记可分为语篇、人际和互动标记三个大类,承载着语篇建构、人际评价和互动指示等典型功能特征,两类话语标记存在类属和功能上的内在一致性。通过对英汉话语标记的类型学解释有利于挖掘蕴涵共性,深化对话语标记的本质认知。
- 贺静王钢
- 关键词：语言类型学话语标记类属
- 基于建构主义视阈的大学英语自主学习教学模式被引量：2
- 2014年
- 随着时代的发展,提高大学生英语综合运用能力显得刻不容缓。通过对大学英语教学现状的分析,探讨了建构主义理论指导下的大学英语自主学习教学模式,提出了构建新型自主教学模式的实现路径,提升输入性教师角色,积极利用元认知策略,借助网络平台,以期有助于提高学生的语言综合应用能力,实现最佳习得效果。
- 贺静
- 关键词：大学英语建构主义教师角色元认知策略
- MOOCs背景下大学英语课程设置的思考
- 2015年
- MOOCs是一场学习革命,是具有交互功能、开放式的在线学习方式,促进了知识传播方式、学习方式和教学组织形式的不断变革。本文以大学英语课程的设置为研究对象,通过对学习者学习需求的分析,探究大学英语课程的设置模式,使课程设置符合当下学生的学习特点,突出个性化学习和自主化学习。
- 贺静
- 关键词：大学英语课程设置
- 类型学视阈下的英汉总结性话语标记考究
- 2014年
- 英汉总结性话语标记,是言语交际中使用频次较高的语言表达式,其语义关系多样,语用功能丰富。研究发现英汉总结性话语标记分布模式相对固定,存在原型位置,同一语段中前后话语之间存在递进强化、因果推导及逆向转折等五种语义关系。同时,话语建构中总结性话语标记突显出总结概括、阐发评述及交互主观的语用功能。这一研究有助于从类型学层面揭示英汉总结性话语标记的内在机理,促进两类话语标记的习得和使用。
- 贺静王钢
- 关键词：语义关系语用功能
- 关联顺应视阈下的话语标记语语用功能探究被引量：3
- 2012年
- 话语标记语是言语交际中颇为常见的语言现象,具有十分重要的话语功能。在此以关联论、语用顺应论为认知理据,结合自然口语语料,分析了话语标记语三种主要的语用功能:语篇组织功能、语境顺应功能和人际互动功能,揭示出话语标记语不但是动态言语交际中构建语篇的语言机制,而且是交际主体动态顺应策略的显性依据。同时,其语用功能也显示出交际主体对语篇、语境及交际对象等主要因素的关注。
- 王钢贺静
- 关键词：话语标记语语用功能语境顺应人际互动
- 语用失误分析及其对外语教学的启示被引量：1
- 2010年
- 语用失误是导致跨文化交际失败的重要原因。运用语用学原理,从词汇、言语行为和语篇等层面指出了跨文化交际中语用失误的表现形式,结合文化、思维和语用负迁移等角度分析了各种失误的成因,并从外语教学的实际提出了应对语用失误的相关策略。
- 王钢贺静
- 关键词：语用失误跨文化交际语用负迁移外语教学
- 公示语汉英翻译的问题与对策被引量：11
- 2009年
- 随着国际交往日益密切,作为"城市名片"的公示语重要性日渐突出。针对目前公示语翻译的现状,依据功能翻译理论对公示语翻译存在的问题进行归类,从语言误差、语用失误和文化误译三方面逐一分析,并就错误的原因提出相关的解决策略和建议,以期对改善公示语翻译质量有所裨益。
- 王钢贺静
- 关键词：公示语翻译功能翻译理论文本类型
- 安徽省高考英语阅读理解测试内容效度历时研究被引量：6
- 2012年
- 阅读是外语学习者获取语言知识和提高语言能力的主要途径,阅读理解能力是衡量学习者外语水平的重要指标。依据测试效度理论,我们以2005-2011年间安徽省高考英语阅读理解试题为对象,验证其内容效度的高低。结果表明,该省高考英语阅读测试符合《课程标准》和《考试说明》的相关要求,命题合理,具有较高的内容效度。同时,部分阅读题项的命制仍有不足,需要改进优化,如单个试卷体裁分布稍过集中、高层次阅读技能的考查略显薄弱等。
- 贺静
- 关键词：阅读理解测试内容效度
- 广告语篇中的语法隐喻及其认知分析被引量：1
- 2012年
- 语法隐喻在语言的使用和交际过程中是十分普遍的语言现象。以概念隐喻、人际隐喻和情态隐喻为认知理据,结合广告语篇,从认知的视角来分析广告语篇中的英语投射。不仅有助于解读丰富的广告话语内涵,也反映了人类认知世界的发展。
- 贺静
- 关键词：概念隐喻人际隐喻情态隐喻
