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许琰: 作品数：12 被引量：89H指数：5; 供职机构：昆明医学院基础医学院更多>>; 发文基金：云南省卫生厅科研基金云南省自然科学基金国家自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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人β-防御素3转染皮肤成纤维细胞的研究: 目的将人β-防御素3(humanβ-defensin 3,hBD3)基因导入培养的人皮肤成纤维细胞,探讨转基因细胞分泌hBD3的情况。方法自正常人皮肤组织cDNA PCR克隆hBD3全长片段并构建pcDNA3-hBD3真...; 陈斌许琰龙莉付晋凤汪虹支燕; 文献传递

病案教学法在医学微生物学教学中的研究应用被引量：33: 2006年; 目的:以PBL教学法为基础,探索一种适合基础课教学的病案教学法。方法:对比两种教学法在《医学微生物学》教学中的教学效果,并从主客观两方面进行评价。结果:病案教学法的教学效果在主客观两方面的评价中均优于传统教学法。结论:病案教学法在基础课教学中是一种能培养提高学生各种能力和综合素质的较好的教学模式。; 吴虢东许琰李莉戴书颖曹霞王玲; 关键词：病案教学法教学改革医学微生物学

口服精氨酸对烫伤大鼠肠缺血—再灌注损害的保护作用被引量：8: 2002年; 目的　探讨口服精氨酸对烫伤大鼠肠缺血—再灌注损害的保护作用。方法　 6 6只SD大鼠随机分为正常对照组 (N组 ,6只 )、灌喂精氨酸组 (A组 ,30只 )和普通喂养组 (E组 ,30只 )。A、E组复制 30 %体表总面积 (TBSA)Ⅲ度烫伤模型。分别观察伤后 6、12、2 4、4 8、72h肠组织超氧化物歧化酶 (SOD)、丙二醛 (MDA)、一氧化氮 (NO)含量的变化以及肠外组织器官的细菌移位率。结果　与N组比较 ,A、E组烫伤后肠组织SOD活力明显下降 (P <0 0 5 )、MDA含量显著上升 (P <0 0 5 ) ,但A组的这种变化低于E组 ,尤其是在伤后 12、2 4h(P <0 0 5 )。A组伤后 2 4h内肠组织NO含量明显高于E组 (P <0 0 1)。伤后2 4、4 8hA组细菌移位率明显低于E组 (P <0 0 5 )。结论　口服精氨酸可以减轻烧伤后肠缺血—再灌注所引起的肠黏膜屏障损害 ,其机制可能与口服精氨酸导致肠黏膜局部NO含量增加有关。; 陈斌付晋凤陈宗华许琰汪虹李翠萍; 关键词：口服烫伤肠黏膜左旋精氨酸

桂芪生脉饮对免疫抑制大鼠呼吸道及全身免疫功能的影响被引量：1: 2006年; 目的探讨桂芪生脉饮对免疫抑制大鼠呼吸道及全身免疫功能的影响．方法将雄性SD大鼠（250～280g）随机分成5组（n=6只），正常对照组、免疫抑制组与高、中、低剂量治疗组；免疫抑制组肌注氢化可的松，药物治疗组给予氢化可的松和不同剂量的桂芪生脉饮灌胃14d后，检测大鼠呼吸道及全身免疫功能相关指标．结果桂芪生脉饮能明显提高免疫抑制大鼠血清凝集素水平（P〈0．01），增强免疫抑制大鼠腹腔巨噬细胞（PMφ）和肺泡巨噬细胞（AM）吞噬率（P〈0．05），增加免疫抑制大鼠外周血T淋巴细胞百分率（P〈0．05）和支气管肺泡灌洗液（BALF）中T淋巴细胞百分率（P〈0．05）；对大鼠脏器指数等指标无明显影响．结论桂芪生脉饮能增强免疫抑制大鼠呼吸道局部及全身免疫功能．; 许琰熊磊张愉赵毅涛施明戴书颖; 关键词：免疫抑制免疫功能

多媒体在医学免疫学本科教学中的应用被引量：23: 2004年; 医学免疫学是一门重要的医学基础课程，理论性强、发展迅速，传统教学方法难以取得较好的教学效果。本文结合实际教学体验，探讨了在医学免疫学本科教学中应用多媒体技术的必要性，介绍了多媒体技术在医学免疫学理论和实验教学中的具体应用，提出了在多媒体教学中应当注意的问题。; 许琰陈斌李莉; 关键词：多媒体医学免疫学医学教育

《医学免疫学》教学中研究生综合素质的培养被引量：4: 2011年; 目的在《医学免疫学》教学中培养研究生的综合素质,为国家培养医学院校的高层次人才。方法教学中从医学免疫学发展史、创新思维、实践能力、从事社会工作特别是团结协作能力和良好的精神、道德和心理品质等五方面培养研究生的综合素质。结果研究生的综合素质得到较大提高。结论对研究生进行综合素质的培养,为培养跨世纪的高层次医学人才奠定基础。; 张才军王玲曹霞许琰吴虢东宝福凯; 关键词：医学免疫学