董葳
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：北京小学更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 小学语文第十二册第十三课《草原》教案（教案选登3）
- 2001年
- 董葳
- 关键词：语文教学教案教学设计教学研究
- 我在美国坐过山车
- 2015年
- 今年,我在美国度过了一个丰富多彩的寒假,有快乐开心,也有紧张刺激。现在,我就给大家介绍一下我坐过山车的刺激经历。还没有进入游乐园,我就看见了高高的过山车。尽管离得很远,但还是能听到人们在飞驰的过山车上的尖叫声。以前我从来没敢坐过,这一次,我想挑战一下自己。我信心十足地去排队了。不知为什么，刚刚排队时还勇气十足，当坐上过山车时，却突然紧张起来，心跳也开始加快，怀里仿佛揣了一只小兔子，心里都有点儿后悔了，但过山车已经开始缓缓上升。
- 赵平原董葳
- 关键词：过山车游乐园
- 理解编者意图 合理适度施教——《景阳冈》教学反思
- 2020年
- 《景阳冈》是中国古典名著阅读单元的一篇精读课文,节选自《水浒传》第二十三回《横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎》。在这一回中,武松结识了正在逃避官府缉拿的宋江之后,在返乡路上经过景阳冈,他先在酒店豪饮了十多碗酒,而后不顾店家劝阻,"明知山有虎、偏向虎山行",最后赤手空拳打死老虎,成为打虎英雄。
- 董葳李铜
- 关键词：中国古典名著教学反思武松打虎编者意图
- 对读应用例谈
- 互文在古代诗文中是一种常见的修辞方法.现在将这种'上下文'之间关系的处理方式,移植到文本与文本之间的关系处理.在当下的语文教学中,互文是一种阅读策略,是指一文本与其它文本(泛文本)之间相互敞开,相互接纳,不断融合建构新理...
- 董葳
- 关键词：小学语文阅读教学
- 文献传递
- 《笠翁对韵》教学设计
- 2014年
- [教学理念] 《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。语文课程标准对课外阅读中华优秀传统文化作出了量化要求。
- 董葳
- 关键词：教学设计中华优秀传统文化对韵语文课程标准文化内容学科课程
- 为有源头活水来--《笠翁对韵》教学反思
- 2014年
- 在“第十二届海峡两岸暨港澳地区小学语文教学观摩交流活动”中，我与台湾的小朋友们一同上了一节语文实践课——《笠翁对韵》。回想整节课，从理解对子的意思，到发现对子的规律，再到从诗句和生活中找“对”，最后结合情景创“对”，呈现了“起承转合”的完整过程。
- 董葳
- 关键词：教学反思对韵教学观摩交流活动活水源头语文实践课
- 群文阅读,让学生领略汉字之美被引量：2
- 2015年
- 《北京市中小学语文学科教学改进意见》中指出"要培养学生热爱中华优秀传统文化的感情,提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。"北京小学围绕"探寻汉字之美"指导学生群文阅读,在对比阅读中让学生感悟汉字音、形、义的美,抒发对祖国汉字的热爱之情。群文阅读是阅读表达系列的一种新课型,就是把一组文章以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并提炼出自己的观点,进而提升阅读力和思考力。我们认为。
- 董葳
- 关键词：中小学语文课型思考力跳读文本阅读
