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肖细白

作品数:17 被引量:19H指数:3
供职机构:韩山师范学院中文系更多>>
发文基金:广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 4篇语言文字
  • 3篇文学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 10篇语文
  • 9篇教学
  • 7篇文教
  • 5篇语文教学
  • 4篇教学改革
  • 3篇艺术
  • 3篇诗歌
  • 3篇教师
  • 2篇大语文
  • 2篇音乐
  • 2篇音乐艺术
  • 2篇影视
  • 2篇影视艺术
  • 2篇语文教师
  • 2篇语文教学改革
  • 2篇知识
  • 2篇知识结构
  • 2篇诗词
  • 2篇情感
  • 2篇文本

机构

  • 16篇韩山师范学院
  • 1篇汕头职业技术...

作者

  • 16篇肖细白
  • 2篇赵松元
  • 1篇余国良

传媒

  • 6篇韩山师范学院...
  • 2篇江西教育学院...
  • 2篇嘉应学院学报
  • 1篇中国文学研究
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇汕头大学学报...
  • 1篇海南广播电视...
  • 1篇河南教育学院...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 2篇2001
  • 2篇2000
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
让语文教学插上想象的翅膀
2000年
想象力的培养是语文教学的灵魂。选编语文教材除增大文学作品的分量之外,最好配备相应的辅助读物,从而扩大视野,刺激想象;教师对课文的讲解要注重启发以激活想象;作文教学要能唤起学生的动情点、兴奋点,鼓励学生张扬个性,精心制造想象环境;语文考试要多层次、多方位地给学生以运用想象的空间。
肖细白
关键词:语文教学想象力作文教学语文考试中学教育语文教材
语文教学中教师有效行为论
2010年
在语文课堂教学中,教师有效行为直接关系到教学效果的好坏,关系到教学目标的实现。当前,语文课堂教学有诸多失效表现,语文教师应该力求改变这一状态,从有效解读文本、有效组织课堂教学、完善知识结构,提高专业修养等方面入手,塑造自己的有效行为,实施语文有效教学。
肖细白
关键词:文本解读知识结构
一种难以排遣的悲情——就李清照《声声慢》的解读与王富仁先生商榷
2009年
王富仁教授在《古老的回声》中对易安《声声慢》词有精彩的阐析,但其对词作情感基调的把握似有不够妥帖处。其一,他以"淡淡凉凉"把握该词的情感基调不够到位;其次,他认为该词叠字所表达的"心灵感受不具有任何的剧烈性",这也不够准确;第三,关于此词的悲情,他既言其"似在非在"、"若有若无"又说是"一点凄凉"、"半段愁绪"、"哭不出来"、"笑不出来",显然是有矛盾的。这种"旧诗新解",在一定程度上背离了易安的词心,该词所表现出来的应是一种沉痛的难以排遣的悲情。
肖细白
关键词:悲情情感基调
语文教学对话的预设与生成被引量:3
2010年
语文教学对话是对话主体间的视野融合过程,“作为一种认识活动,是创造性、建设性的,而不是复制性、机械性重复的。”其目的不是接受意义,而是“制造意义”(王尚文主编《中学语文教学研究》):制造意义不是再现原意,而是在原意基础上的生成。这样,对话主体的陈述,就不仅仅是内部心理的外部表达,而是在不断交流中的补充、整合、生成与建构。
余国良肖细白
关键词:语文教学研究教学对话主体间复制性
语文教学改革漫谈
2001年
语文教学改革应从各个方面解放对学生的束缚,要革除标准化题,将抽象的道理形象化,将复杂的道理简单化,减轻学生的心理负担。在语文教学的具体操作中,要让学生轻松参与,尽情发挥自己的潜能,培养学生的能力。语文教学改革还要注意吸收传统教学的精华,力求做到传统教学与新方法的完美契合,从而让语文教学取得新的突破。
肖细白
关键词:语文教学标准化试题教学改革心理负担教学方法
论饶宗颐的生命精神被引量:2
2006年
饶宗颐是20世纪中国学术史上的杰出人物之一。人格独立,是饶宗颐生命精神的主旋律,贯穿着他一生的各个阶段。他这种独立人格,既体现在对政治功利的自觉超越,又体现在对流俗的自觉超拔,并藉此践履了其为学术而学术的纯正学术理想。与独立人格相联系,饶宗颐极具创造精神,追求崭新复绝的境界。其生命精神的养成,既有家学渊源、个性气质的因素,更在于他吸取了中西哲学的智慧和释道二藏的宗教精神,亦与香港的因缘有着紧密的关系。
赵松元肖细白
关键词:独立人格生命精神
新课程新理念下的语文教学改革——略谈“简化头绪”与“淡化知识”
2005年
新课程理念强调整体推进 ,简化头绪 ,突出重点 ;同时也强调整体感知 ,淡化知识。在具体操作当中 ,出现了一些误区。要使语文教学走上健康的轨道 ,必须做到 :从整体出发 ,找到一个能牵一发而动全身的切入口 ,从而确立主头绪 ,并通过它传授最精要的具有内在联系的知识 ;找准触发点 ,激发学生的内在动力 ,进行发散思维 ,迁移生活经验 ;在教学过程中 ,抓住文章的特点 ,强调整体意识 。
肖细白
大语文与小课堂——对语文课教学改革的思考与实践被引量:3
2002年
语文教学不仅可以丰富学生的知识,陶冶学生的人格,提高学生的鉴赏力,同时还可以帮助学生热爱生活表现生活。音乐艺术,影视艺术,日常生活都可以走进语文课堂从而丰富语文课堂。语文课堂也可以演绎多彩的生活,文学更可以指点生活,丰富人们对于生活的感受,语文教学要善于打通与艺术的通道,打通文学与生活的通道,从而让学生的思维有一个健康而广阔的发展空间。
肖细白
关键词:大语文教学改革思维训练音乐艺术影视艺术
历史意识与诗词的解读
2000年
在诗词鉴赏活动中,鉴赏主体的历史意识是避免误读的一个重要因素,历史意识对于发掘作品的深层内涵、深刻把握作者的创作个性及作品的艺术风貌,具有极其重要的意义。
肖细白
关键词:历史意识主题艺术风格
“诗性塌陷”与当代诗词的文化处境被引量:4
2010年
当代诗词的发展及其存在的问题无不与当代文化处境息息相关。边缘化地位的改善,传统文化的复兴为诗词界创造了近百年来最好的学术文化环境;现代科学技术的发展,使时代生活具有多元性、丰富性,为诗词创作提供了全然不同于古典时代的生活背景和无比广阔的表现领域;但同时,处在现代化、全球化和商品经济大潮中的当代社会又存在着严重缺陷,这种缺陷造成了诗性的塌陷,使当代诗词的生存和发展问题显得分外严峻。而面对诗性塌陷现象,传承与坚守,则是当代诗词家们应该采取的一种策略与姿态。
肖细白赵松元
关键词:当代诗词文化处境传统文化功利主义拜金主义诗性
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