翟海魂
- 作品数：50 被引量：230H指数：7
- 供职机构：河北大学教育学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 关键在于启动需求和改善供给——英国高中阶段教育的教训、经验与启示
- 2004年
- 远在中世纪时，英国就有了享誉世界的大学和公学，但教育的普及水平相对落后。19世纪初，普鲁士、法国、瑞士、荷兰等国都确立了国家负责公共初等教育的原则，而英国直到1833年才通过教育补助金法案。1870年的《福斯特法案》规定5—12岁的儿童应受初等义务教育，1902年颁布了关于建立公立中等教育制度的《巴尔福法案》，但已迟于德国一个多世纪。此后，英国历届政府都致力于推进中等教育普及，义务教育年限也不断提高。
- 翟海魂
- 关键词：中等教育教育观念课程设置职业教育
- 课程是提高高等教育质量的关键被引量：4
- 2011年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)于2010年7月正式颁布实施。这是中国进入21世纪以来第一个中长期教育规划纲要,是指导今后一个时期我国教育改革和发展的纲领性文件,更是回应民意、惠及民生的教育改革路线图,对于中国教育发展具有里程碑意义。《教育规划纲要》明确提出了未来十年中国教育改革发展的指导思想、总体目标、发展思路和基本政策取向,提出了2015年教育改革发展的阶段性目标和重大政策措施。这些目标的实现既需要我们准确把握其精神实质,又需要我们不断地、创造性地进行思考和创新性的实践。为此,我们特开辟专栏,邀请专家、学者就《教育规划纲要》的贯彻落实进行畅谈,以期对学习贯彻《教育规划纲要》起到一定的促进和推动作用。
- 翟海魂
- 关键词：教育质量教育规划课程教育发展路线图
- 世界博览会对19世纪英国职业技术教育的影响被引量：5
- 2003年
- 长期以来职业技术教育在英国备受冷落。 185 1年以来的四次世界博览会使英国朝野大受刺激 ,进而对职业技术教育进行了深刻的反思 ,政府也采取了许多措施 ,使 19世纪后期的英国职业技术教育得到了前所未有的发展。
- 翟海魂
- 关键词：职业技术教育劳动力素质
- 关于高等教育改革与质量提高的思考——在教育部学习科学教学指导分委员会第二次会议暨全国大学学习科学研究会第十一次学术年会开幕式上的讲话被引量：1
- 2014年
- 介绍了河北省高等教育的历史和现状,并从河北师范大学"大类招生、大类培养、自由转专业"人才培养模式的实践经验出发,阐释了建设高水平大学的三个理念,即"高等教育办学要满足学生的职业发展需求"、"学校一切工作的出发点和落脚点是学生的成长"、"德育为先、能力为重"。
- 翟海魂
- 关键词：高等教育
- 从蔡元培对职业教育的批评谈起
- 2009年
- 蔡元培先生重视和倡导职业教育人所共知。比如，他主张“急致力于有用之学”，并且认为有用之学“即农工商等实业之学”；提倡在中等教育阶段多办职业教育，作为应对中国教育：恐慌”的“救济方法”等等。这些关于职业教育的论述，我们今天读来仍倍感亲切。但是，蔡先生对职业教育也有批评。
- 翟海魂
- 关键词：职业教育教育阶段救济方法中国教育教育人农工商
- 关于扩建重点高中热的断想
- 2006年
- 翟海魂
- 关键词：断想教育资源供给优质教育教育供给各级政府地方政府
- 对当前中等职业教育形势的看法
- 2000年
- 面向 2 1世纪中等职业教育发展的出路何在 ,是广大职教同仁共同关心的问题。应从经济、社会、教育的不同视角 ,认识和看待当前职业教育的形势 ,面对招生难、毕业生就业难等诸多新的问题 ,坚定信心、把握趋势、深化改革 。
- 翟海魂
- 关键词：中等职教招生困难
- 试论现代职业教育的思想源泉和早期实践被引量：9
- 2007年
- 通过历史的考察,现代职业教育的理论和实践,经历了一个从萌芽到初步形成,再到发展的演变过程。其中,大致可概括为五条线索:一是作为富国强兵途径的职业教育;二是作为改造传统教育策略的职业教育;三是作为学徒制替代品的职业教育;四是作为抉贫济困手段的职业教育;五是作为社会主义者实践的职业教育。
- 翟海魂
- 关键词：职业教育
- 21世纪英国中等职教改革动向及启示被引量：9
- 2003年
- 21世纪英国中等职业教育改革的思路和措施是:确立14-19岁阶段职业教育的目标,扩展现代学徒制,不断创新职业教育证书制度,改革职业教育的管理体制。其改革经验和教训对我国怎样实现中等教育的双重功能和如何办好中等教育阶段的职业教育,具有重要的借鉴和启示作用。
- 翟海魂
- 关键词：中等职业教育教育改革现代学徒制
- 中国职业教育的未来之路被引量：3
- 2009年
- 首先要办“大”的职业教育。从一定意义上说，职业教育的发展方向代表了教育的方向，职业教育的特点反映了教育的本质规律。职业教育不光要面向初中毕业生，还要面向高中毕业生、就业难的大学毕业生。当前我国的职业学校基本上是面向就业前青少年的学历教育，今后职业教育要按照终身教育的要求，为各种年龄层次人群提供学习机会。办学形式、
- 翟海魂
- 关键词：中国职业教育初中毕业生高中毕业生大学毕业生学历教育终身教育
