王忠新
- 作品数：8 被引量：15H指数：3
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- “以人为本”教育观对高职院校教学改革的启示
- 2007年
- "以人为本"教育观是21世纪高等教育的显著特征。教育不仅是社会发展的需要,也是人自身发展的需要。教育的基本功能就是发展人、完善人、发现人的价值,彰显人的个性。
- 王忠新王林毅
- 关键词：以人为本教育观高职院校学生本位教学目标主体性
- 简论高职学生心理健康教育的对策被引量：5
- 2007年
- 由于现代社会科学技术的迅猛发展,社会对人才质量的要求越来越高,无论在知识上、人格上、社会化程度上都要适应社会发展潮流。通过对高职院校学生的心理问题分析,提出适应高职院校学生心理健康教育的对策。
- 王忠新
- 关键词：高职院校心理健康教育高职学生
- 对情感教学的认识被引量：4
- 2008年
- 从现代心理学和现代教学论出发,提出了情感教学的主张,认为教学过程不仅是智力活动的过程,同时也是情感活动的过程。作者从认知与情感的统一、智力因素与非智力因素的统一、重视师生之间积极的情感交流、情感教学的指导思想,这四个方面来阐述情感教学。
- 王忠新
- 关键词：情感教学
- 落实科学发展观 以育人为核心 办好高等职业教育
- 2007年
- 主要阐述了要办好高等职业教育,为我国建设小康社会服务,高职院校必须落实科学发展观,以育人为核心,以特色求发展,以提高教学质量为抓手,以发展学校实力为根本,创办学习型学校。
- 王忠新李景岳
- 关键词：高等职业教育科学发展观以人为本
- 论学风管理与建设问题
- 2007年
- 学风是一所学校教育质量的重要保证,重视并加强管理与建设是学校根本任务。本文主要阐述了学风的概念和意义,尤其概括了学风建设的基本内容,并简要地提出了进行学风建设的主要方略。
- 王忠新
- 关键词：学风感染力约束力勤奋求实
- 改革传统思维方式 培养学生创新能力
- 2007年
- 人的智力活动是以思维为核心的,而创造思维是思维的最高层次活动,是创造能力的基础。所以,要培养学生的创造能力,必须培养学生的创造思维。要培养创造思维,就不能不探索改革传统的思维方式。思维是随着物质生产而改变、随着社会实践而发展的,在社会变革时期更是如此。当前,我国正处在一个变革时期。
- 王忠新
- 关键词：创造思维传统思维方式智力活动极左思潮
- 零售企业的顾客忠诚竞争战略的选择
- 2009年
- 通过论述零售企业的顾客忠诚与三种基本战略,包括顾客忠诚与成本领先、顾客忠诚与差别化、顾客忠诚与集中化的关系。同时,提出了顾客忠诚与零售企业核心竞争力的选择,即战略选择的前提、实施步骤及具体实施的思路。
- 王忠新
- 关键词：顾客忠诚
