李跃宏
- 作品数：13 被引量：11H指数：2
- 供职机构：云南广播电视大学更多>>
- 发文基金：北京市科技计划项目北京市自然科学基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：电子电信理学机械工程文化科学更多>>
- 多媒体手段在物理教学中的应用被引量：4
- 2007年
- 多媒体手段在物理教学中的灵活应用,可以从多方面对学生的视、听等感觉器官以有效刺激,以此建立多条信息传输通道,更能彰显出物理的学科特点,可以充分调动学生的学习积极性,提高课堂教学的质量和效率,提高学生的专业素质。
- 李跃宏
- 关键词：物理教学多媒体
- 对五年制高职教育物理教学现状的分析与思考被引量：2
- 2006年
- 进入五年制高职教育阶段后,学生面临着学习环境、教材内容、学习方法等诸多因素的变化,由于学生自身综合素质、知识基础、结构方面存在的主观因素及教育层次、环境、内容的转变等客观因素,相当部分学生没有适应这一阶段的学习,致使物理课的教与学都面临着困难。因此,认真分析阻碍教学质量提高的各种因素,不断改进教学方法,对于物理教学质量的进一步提高,具有重要的现实意义。
- 李跃宏
- 关键词：五年制高职物理教学教学方法
- 饱和激光模型的量子噪声实虚部关联效应研究
- 本硕士论文包含五章。
第一章和第二章中论文首先阐述了统计物理学中随机动力学的基本理论和处理方法以及相关前沿的研究现状。
第三章和第四章中主要围绕量子噪声实虚部关联效应对饱和激光模型这一随机系统的统计性...
- 李跃宏
- 关键词：量子噪声统计物理学动力学
- 文献传递
- 对量子噪声实虚部互关联情况下饱和激光模型光强涨落的分析
- 2007年
- 针对实、虚部关联的量子噪声及泵噪声驱动的饱和激光模型,基于近似福克—普郎克方程,推导激光强度定态概率分布函数,利用投影算子法,分析了由于量子噪声实虚部关联度λq导致锁相时的光强度关联函数C(τ)和集中驰豫时间Tc。通过计算机数据计算及作图,得到了定态情况下光强概率分布函数图形,讨论了量子噪声实、虚部的互关联对光强关联函数和集中驰豫时间的影响。结果表明:量子噪声实、虚部互关联会导致激光强度涨落增大。
- 李跃宏
- 关键词：激光涨落
- 反射式数字全息显微术重构细胞相位实验数据处理方法研究
- 2007年
- 针对数字全息显微术可以重构细胞相位.利用球面光波作为参考光的反射式数字全息显微术重构细胞相位的实验中,理论和实验证明所记录的光场中叠加有球面光场的相位,须减除后才能得到细胞的实际相位.采用不同的方法减除球面光场所得结果不同.对不同方法及结果进行了比较,结果表明:先测量没有细胞时光场相位,再计算细胞相位的方法,优于用拟合出球面波相位计算细胞相位的方法.
- 李跃宏钱晓凡梅冬成董可平
- 关键词：信息光学相位重构
- 量子噪声实虚部关联对饱和激光模型光强涨落的影响
- 2007年
- 文章基于实、虚部关联的量子噪声及泵噪声驱动的饱和激光模型,推导了近似福克—普郎克方程、激光强度定态概率分布函数,通过计算机进行数据计算及作图,得到了定态情况下光强概率分布函数图形,讨论了量子噪声实、虚部的互关联对光强关联函数的影响。结果表明:量子噪声实、虚部互关联会增大激光强度的涨落。
- 李跃宏
- 关键词：激光涨落
- 同基共模抑制石英晶体谐振器研究被引量：2
- 2008年
- 在分析AT切石英晶体谐振器力敏特性及晶体内振动波传播特点的基础上，研究了同一晶体基片上的多个谐振器的力敏特性。根据共模抑制原理，将同一晶体基片上不同位置的谐振器对应的谐振频率作混频处理，并以差频形式输出，以此消除相关干扰因素对谐振器输出频率的影响。实验结果表明，AT切同基三电极石英晶体谐振器差频输出的力敏特性是传统的单基单电极谐振器力敏特性的1．3倍；同基四电极谐振器的力敏特性则略小，但可同时获得两组输出；同基多电极谐振器的频率稳定性均可达10^-10。的量级；在-50～60℃内，相对频率变化约为±5×10^-6。
- 田文杰李跃宏霍静田双田强
- 关键词：共模抑制石英晶体
- 薄圆石英晶片对径受力时的应力分布及试验研究
- 在分析半无限各向异性介质薄片在受集中力时介质内应力分布的基础上,通过延推和增加附加应力的方法,得到晶片受对径集中力作用时其频率的相对变化与加力方位角及加力强度的关系,并与电极置于几何中心时的谐振器的相对频率变化进行比对。...
- 田文杰李跃宏霍静田双
- 关键词：石英晶体谐振器有限元方法
- 文献传递
- 电力通信中的OFDM同步问题被引量：2
- 2005年
- 本文首先介绍了OFDM技术在电力通信中的应用,其次介绍了它在应用中的优缺点。频率偏移,作为同步问题之一,本文提出了其解决方法,最后用matlab仿真论证了此方法的可行性。
- 李跃宏
- 关键词：电力通信MATLAB仿真OFDM技术频率偏移
- 高职物理教学中素质教育的作用
- 2008年
- 物理学既是一门理论与实践紧密结合、理论体系结构严谨、方法独特的自然基础科学,又蕴涵有丰富的辩证唯物主义观点,因此,教师应该把素质教育的理念贯穿于物理教学过程中,使物理教学在传授科学知识的同时,发挥出其素质教育的重要作用。
- 李跃宏
- 关键词：物理教学素质教育
