李兆婷
- 作品数：15 被引量：67H指数：5
- 供职机构：山西省人民医院更多>>
- 发文基金：山西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 一种医学教育训练用紧急救护箱
- 本发明涉及一种救护箱，尤其涉及一种医学教育训练用紧急救护箱。本发明提供一种能够快速拿取所需物品的医学教育训练用紧急救护箱。一种医学教育训练用紧急救护箱，包括有放置箱和把手，放置箱左右对称固定有把手，还包括有储物机构和卡位...
- 郝茜周芸张燕子李兆婷李苗王娇娇刘君逸王凌霄
- “贯穿临床诊疗流程”的并轨研究生临床思维课程构建与评价被引量：1
- 2023年
- 目的探索“贯穿临床诊疗流程”的并轨研究生临床思维课程构建与实施效果。方法本研究选取山西省人民医院2016级、2017级94名临床医学专业学位研究生作为研究对象。将2017级48名并轨研究生作为试验组,采用“贯穿临床诊疗流程”的临床思维课程,除参加学位课程、住培基地课程外,引入提升临床思维能力的系列课程内容;2016级46名并轨研究生作为对照组,采用传统课程内容,仅参加学位课程、住培基地课程。两组分别采用t检验、卡方检验及重复测量方差分析的方法,比较不同课程下两组学生迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)评分、临床操作技能评估(direct observation of procedural skills,DOPS)评分、客观结构化临床技能考试(objective structured clinical examination,OSCE)成绩及学生满意度的差异性。结果试验组在MiniCEX评分中,除人文关怀外,其他方面平均得分均高于对照组;且沟通技能得分明显高于对照组[(6.55±0.98)vs.(5.77±1.12)],差异有统计学意义(t=3.62,P<0.001)。试验组在DOPS评分中,除与病人沟通的技巧、是否顾及病人感受并具有职业素养外,其他方面平均得分均高于对照组;且临床技能的实际操作能力得分明显高于对照组[(6.38±1.38)vs.(5.53±1.23)],差异有统计学意义(t=3.12,P=0.002)。在门诊接诊站、急诊处理站、临床思维站①、临床思维站②、专科技能站、辅助检查站、病例书写站方面,试验组不同阶段客观结构化考试各站点成绩均高于对照组;且在临床思维站①方面,实验组得分明显高于对照组,差异有统计学意义(F=6.51,P=0.012)。试验组对课程方面满意率,除有助于未来职业发展项外,其他项目满意率均高于对照组;且在提高逻辑思维能力方面,试验组得分明显高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=19.18,P<0.001)。结论“贯穿临床诊疗流程”的临床思维课程能增强并�
- 郝茜周芸张刚利李兆婷杨晓文
- 关键词：临床思维教学改革
- 长期留置胃管患者的护理被引量：11
- 2004年
- 李兆婷
- 关键词：留置胃管胃肠道手术胃管护理肺部并发症营养护理
- 胰岛素瘤患者5例围手术期护理
- 2007年
- 胰岛素瘤是胰岛细胞异常增生导致的胰腺内分泌肿瘤，能不受控制地分泌胰岛素，常常导致低血糖症状，部分肿瘤可以侵袭周围组织，称为恶性胰岛素瘤。其典型症状为低血糖发作，常在清晨或傍晚或劳累后发作，主要表现为：冷汗、面色苍白、心悸、四肢发凉、手足震颤、饥饿无力、头痛、头晕、视力模糊、焦躁不安、精神恍惚、意识不清、反应迟钝。胰岛素瘤的治疗以手术为主。我科自2005年1月～2006年7月共收治胰岛细胞瘤患者5例，现将护理体会总结如下。
- 李兆婷
- 关键词：恶性胰岛素瘤围手术期护理胰腺内分泌肿瘤低血糖发作分泌胰岛素低血糖症状
- 普外科胃管置入长度探讨被引量：4
- 2011年
- 目的:探讨普外科胃肠道手术患者胃管置入长度。方法:选择100例患者分为对照组和试验组。对照组:按操作规范将胃管置入,置管长度为耳垂—鼻尖—剑突,约45～55cm;试验组置管长度在对照组的基础上加8cm,约53～63cm,同样按操作规范将胃管插到所需的长度。医生在术中调整胃管长度,术后测量调整后的胃管长度。结果:试验组胃管置入长度明显接近实际应置入长度。结论:留置胃管时应根据其置管目的,调整胃管的置入长度,普外科胃管置入长度应适当延长。
- 李兆婷侯润梅
- 关键词：胃管置入长度胃肠减压
- 以岗位胜任力为导向的住院医师规范化培训的探索与实践——以非直属教学医院为例被引量：16
- 2020年
- 住院医师规范化培训是国家医疗改革的重要内容之一,以培养合格的住院医师为目标。山西省人民医院作为非直属教学医院,成为国家首批培训基地后,通过完善顶层设计,以“一个目标,两大措施,三条路径”的模式开始了对住院医师岗位胜任力的规范化培训的探索与实践。即以岗位胜任力为培养目标,以“双师制(临床带教老师与责任导师)”和模拟医学教育为切入点,针对非直属教学医院师资力量薄弱、教学经验缺乏的问题,利用多种形式着力进行师资培训;同时利用临床技能中心,依托各种形式的技能竞赛,对住院医师分门别类地进行临床实践技能培训;以临床病例为中心,整合课程体系,对住院医师的临床思维能力进行培训等。通过以上途径,逐步从“重知识、轻实践”的传统教学模式转变为多维度的岗位胜任力的教学模式,激发了住院医师的内在动力,实现了“教学相长”,初步建立了“岗位胜任力”的住培教学体系与框架,并取得了一定的成效。
- 李艳李兆婷张刚利段朝霞周芸
- 关键词：住院医师规范化培训师资建设
- 神经内科专业基地落实分层递进教学理念的探讨被引量：1
- 2023年
- 住院医师规范化培训(简称住培)是临床医学专业研究生培养和毕业后医学教育的重要组成部分,也是培养合格专业医师的必经之路。目前住培制度在我国已初步确立,并取得一定成效。但是目前仍存在国内不同区域间培训质量差异较大等问题。山西省人民医院神经内科专业基地成立七年来,紧扣国家住培基地建设要求和评估指标,为了提高住院医师的岗位胜任力,加强分层递进教学理念在教学实践中的落实,从医院到科室在住培体系建设、教学过程管理、师资队伍建设和激励保障机制等方面不断改进实践,通过总结神经内科专业分层递进教学理念在住院医师培养工作中的经验,探讨得失,提高神经内科住培的教育质量和培养效果。
- 王晶曾嵘贾文辉成晓赵晓霞张琴琴王慕李兆婷
- 关键词：神经内科住院医师规范化培训教学平台师资培训
- 实用型住院医师规范化培训体系研究与实践
- 2018年
- 本文描述了近年来山西省人民医院组织构建并实施的管理、教学、师资建设、培训及评估五位一体的实用型住院医师规范化培训体系，并不断改进、充实和完善，确保培训质量。
- 李艳李兆婷段朝霞周芸
- 医护合作创建普通外科无痛病房的探讨被引量：6
- 2015年
- [目的]探讨普通外科医护合作管理疼痛的方法及适合普通外科无痛病房护理管理模式。[方法]将行腹腔镜胆囊切除术病人200例分为非干预组、止痛泵组、定点镇痛组,分别于术日及术后第1天用疼痛数字评价量表(NRS)进行疼痛评估及效果评价,同时比较3种镇痛方式的经济学指标。[结果]3组病人疼痛评分表明不同干预因素对疼痛评分有统计学意义(F=5.539,P=0.012),并且3组病人在术日及术后第1天疼痛评分比较差异有统计学意义(F=3.195,P=0.008),在疼痛治疗相关费用方面比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]定点镇痛方式可以作为医护合作创建无痛病房的新方法和新模式,其在镇痛效果及经济学效应方面均呈现出比以往镇痛方式更大的优势。
- 吴春梅李兆婷
- 关键词：医护合作普通外科疼痛
- PDCA循环法在住院医师模拟医学教学中的运用被引量：2
- 2020年
- 目的:本次研究对PDCA循环在住院医师模拟医学教学管理中的实践效果进行分析,为今后的教学管理工作提供参考依据。方法:选择住院医师86名,将其按照教学管理方法分成观察组和对照组,对照组住院医师接受常规、传统的医院教学管理,观察组住院医师接受PDCA循环管理模式,对两组住院医师的操作技能成绩、教学管理满意度进行对比分析。结果:通过PDCA教学管理后,观察组住院医师操作技能成绩以及教学管理满意度等指标均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:开展PDCA循环教学管理模式,对于改善住院医师的操作技能水平,提高教学管理满意度均具有十分重要意义,值得在临床教学中推广。
- 李艳李兆婷张刚利周芸
- 关键词：PDCA循环住院医师教学管理教学质量
