公共文化服务平台

共 2 条记录，以下是 1-2

全选清除导出

排序方式：

“速率”和“平衡”教学亟待澄清的误区被引量：9: 2017年; ＂速率＂和＂平衡＂是化学教学中的重点和难点，是化学反应原理的重要组成部分，既相互联系又存在本质区别，但实践中往往被混为一谈。对北京市某普通中学的194名高二学生的调查研究表明，半数学生不清楚＂平衡只与体系的状态有关，与建立的途径无关＂；大部分学生忽视速率的定量特征；几乎没有学生理解＂速率所属的动力学及平衡所属的热力学，虽然相关但两者并不互为因果关系＂。基于此，教师要从源头深刻把握热力学、动力学的本质差异；教学顺序可以进行调整，先学平衡再讲速率；要引导学生厘清平衡和速率，学会敏感地从热力学的角度解决平衡问题。; 吴晗清李丹赵冬青; 关键词：化学反应速率化学平衡

惠更斯及其碰撞理论被引量：2: 2008年; 本文着重讨论了碰撞问题的研究背景及惠更斯在当时的历史条件下如何推导物体发生弹性碰撞时动能守恒。惠更斯为碰撞理论的建立对力学的发展做出了突出的贡献。; 李丹韩静; 关键词：惠更斯

全选清除导出

共1页<1>

李丹