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权灵通

作品数：8 被引量：35H指数：2
供职机构：南京农业大学更多>>
发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家高技术研究发展计划更多>>
相关领域：文化科学农业科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇农业科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇校企
  • 2篇校企合作
  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 2篇高校
  • 1篇大学建设
  • 1篇大学教学
  • 1篇植物
  • 1篇植物生长
  • 1篇中国高校
  • 1篇铜吸收
  • 1篇铜元素
  • 1篇评教
  • 1篇问题及优化
  • 1篇相关数据
  • 1篇校企合作人才...
  • 1篇校企合作人才...
  • 1篇锌元素
  • 1篇菌根

机构

  • 8篇南京农业大学
  • 2篇南京审计大学

作者

  • 8篇权灵通
  • 2篇何红中
  • 2篇刘红梅
  • 1篇陈晓娟
  • 1篇李友生
  • 1篇王心

传媒

  • 1篇黑龙江教育（...
  • 1篇教育评论
  • 1篇科技管理研究
  • 1篇高教探索
  • 1篇文教资料
  • 1篇教师教育论坛
  • 1篇山西警察学院...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
校企合作中博士后科研工作站发展问题初探——基于南京农业大学相关数据和经验分析
2013年
企业博士后工作站(校企合作)是产学研结合的良好载体,也是科研成果转化为现实生产力的有效途径和实用性高端人才的摇篮,但在实际发展过程中,也存在高校的纽带作用被弱化、博士后的引进和管理机制不畅通、企业与博士后科研人员之间信息不对称、工作站专业设置极度偏向应用学科等问题。建议构建三方合作协议,创新博士后招收和培养模式;制定规范的管理制度、科学的评价指标体系;设站单位和博士后双方通过多种途径增进互信;政府、设站单位要鼓励和拓展招收管理学科和外籍博士后人员。
权灵通李友生刘红梅
关键词：校企合作博士后
丛枝菌根真菌对不同植物生长及锌、铜吸收分配的影响
本文采用盆栽实验的方法研究了两种丛枝菌根真菌根内球囊霉（Glomusintraradices，简写G.i）和摩西球囊霉（Glomusmosseae，简写G.m）对含羞草生长及重金属（铜、锌）吸收的影响，研究了不同植物（含...
权灵通
关键词：丛枝菌根真菌锌元素铜元素植物生长
文献传递
美国大学学生评教:回顾、解析、展望及启示
2023年
学生评教作为大学教学质量保障与改进的重要手段之一,在美国的高等教育体系中占据着重要地位。本文通过回顾学生评教制度的历史发展,分析其在美国大学中的实施情况和效果,并对未来的趋势做出展望。研究发现,学生评教在促进教学质量提升、增强学生参与感和声音的表达等方面取得了显著成果。然而,评教制度也面临一些问题和挑战,如评教指标不够科学严谨、滥用评教结果等。建议进一步完善评教指标体系、提升评教的科学性和公正性,并探索更多全面评价教学质量的路径,以提升美国学生评教制度的效果与价值。在此基础上,结合中国大学学生评教的实际情况和未来走向,提出了适应建设高质量高等教育质量保障体系要求的评教启示。
王亦凡权灵通何红中
关键词：高等教育
中国世界一流农业大学建设的战略困境与现实选择被引量：1
2015年
从"世界大学科研论文质量评比"分领域排名结果来看,近年来中国农业大学、南京农业大学和华中农业大学的农学领域学术竞争力明显增强,但与浙江大学、北京大学、清华大学以及一些国外非农综合性大学相比,总体上并不具备比较优势。中国世界一流农业大学建设的希望与挑战并存,既要在农学领域争创国内外一流,又要在非农领域的发展上寻求突破,不断提高综合化水平和层次。
权灵通何红中
关键词：大学建设
我国高校教师发展中心的建设历程与评价被引量：25
2016年
我国高校教师发展中心经历了从理论探讨、探索实践到协同发展的阶段,目前在数量上取得了很大突破,开展的系列活动也获得肯定,提高了教师的教学能力,增加了教师的科研产出,但也存在中心职能不健全、职责界定不明晰,行政管理色彩浓重、服务教师意识不强,工作内容较为单一、活动创新性不足,科研化导向严重、教师发展制度不完善等现实问题。今后,需要从明晰发展中心职能、配备专业化工作团队、设置教师发展基金、突出全面服务意识、创新工作内容及形式、推动教学科研协调发展等几个方面,加强和推动高校教师发展中心的建设与改革。
权灵通何红中
关键词：教师发展大学教学
美国MOOC发展评析与启示
2023年
美国作为高等教育强国,较早地开展了信息化教学探索与实践,并以此为基础衍生出了信息技术和教育教学相融合的多种新模式。大规模在线开放课程(Massive Open Online Courses,简称MOOC)源起美国,近10年来在全球范围内迅速兴起,且以时时可学、处处能学的优势重塑了教与学的形态。文章在回顾美国MOOC起源和发展历程的基础上,分析了美国MOOC对教育模式和学习体验的影响,并比较了中美MOOC发展的差异,进而提出了通过丰富学习体验、提高参与度等路径促进中国MOOC发展的建议。
王亦凡权灵通何红中
关键词：教育
中国高校教师培训:现状、问题及优化路径被引量：7
2017年
教师培训是加强教师队伍建设的重要举措,对于提升教师教学科研水平和人才培养质量具有决定性作用。近年来,中国高校在教师培训方面取得了长足发展,搭建了四级教师培训体系,引导教师综合发展,顺应网络化潮流,转型"发展"理念,注重政府管控,培训质量不断提高,培训内涵日臻充实。但中国高校教师培训也存在各级职权厘定不明,中心自主空间较小;工作内容陈旧片面、多样性不足;活动形式单一僵化、针对性不强;行政管理色彩浓厚,功利价值导向突出;培训机制不健全,教师参与动力不足等问题。为此,突出发挥教师发展中心职能;拓展创新培训内容及形式;倡导落实人文服务理念;协调推动教学科研发展;健全培训机制,激发教师参与热情;加强国际交流合作势在必行。
权灵通王心
关键词：中国高校教师培训
当前校企合作人才培养模式中的问题与对策被引量：2
2012年
校企合作是高等院校和企业不同资源的整合利用，在人才培养方面起到了积极作用。近年来，我国高校与企业在合作教育过程中取得了一些成果．但也存在法律缺失、国家指导不足、组织合作松散、短视行为严重、角色定位不明等问题。为此，国家需要健全法律法规、加强政策扶持力度，高校需要加强人事和教学改革，企业则应积极参与高校的教学和研发工作，共同构建校企合作人才培养的持久性互动平台。
权灵通刘红梅陈晓娟
关键词：校企合作教学改革
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