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徐琼

作品数:18 被引量:70H指数:5
供职机构:浙江交通职业技术学院更多>>
发文基金:浙江省教育科学规划课题浙江省社会科学界联合会研究课题浙江省教育厅科研计划更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 11篇语言文字
  • 8篇文化科学

主题

  • 13篇英语
  • 11篇高职
  • 4篇商务
  • 4篇思政
  • 4篇教学
  • 4篇高职英语
  • 3篇学法
  • 3篇英语教学
  • 3篇任务驱动教学
  • 3篇任务驱动教学...
  • 3篇商务英语
  • 3篇驱动教学法
  • 3篇课程
  • 3篇高职公共英语
  • 3篇公共英语
  • 2篇大学英语
  • 2篇隐喻
  • 2篇英译
  • 2篇英语课
  • 2篇英语专业

机构

  • 18篇浙江交通职业...

作者

  • 18篇徐琼
  • 1篇孟亚娟

传媒

  • 9篇浙江交通职业...
  • 2篇长沙大学学报
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇浙江教育学院...
  • 1篇山东商业职业...
  • 1篇漯河职业技术...
  • 1篇浙江工商职业...
  • 1篇哈尔滨职业技...
  • 1篇船舶职业教育

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2007
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职英语教学中融入思政元素的探索与实践被引量:3
2020年
结合浙江交通职业技术学院英语课程的改革实践,分析高职英语课程思政的必要性和可行性,探讨如何从思政教育元素、整体设计、教学内容和素材、教学手段和方法、第二课堂、评价机制、新媒介等着手,充分发挥其隐性教育功能和优势,实现知识传授和价值引领的有机统一,促进学生全面发展。
徐琼
关键词:高职英语立德树人
基于职业渗透的高职公共英语校本教材的开发被引量:3
2015年
针对高职公共英语教材存在的问题,从高职教育和高职院校的发展、社会和学生的需求角度分析了高职公共英语校本教材开发的必要性,并以浙江交通职业技术学院物流专业为例,总结了如何在《基本要求》和科学理论指导下搭建教材框架、巩固基础融合专业、组织教材内容、设计教学任务、保证趣味性和时效性,最终实现基于职业渗透的校本教材的开发。
徐琼
关键词:高职公共英语校本教材
高职公共英语课堂合作学习模式的实验研究与创新被引量:3
2013年
合作学习是一种促进学生在异质小组中互助合作,达成共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略。课题组从分析高职英语教学现状、研究现状、合作学习内涵、特征入手,结合学校的物流专业,在高职公共英语合班教学中进行了合作学习的实验研究与创新。实验结果表明,合作学习在提高高职学生成绩、语言水平、合作意识和技能、兴趣和自信等方面实效显著,是具有实效性和可操作的,并对实验研究进行了总结。
徐琼
关键词:高职公共英语
基于课程思政的大学英语智能化数字教材的开发与建设被引量:2
2023年
随着教育信息化和课程思政的推进,作为大学英语教学关键要素的教材建设面临着新的挑战和机遇。通过分析大学英语教材的研究与建设现状,发现现有教材无法满足新时代的发展和需求,提出加快开发建设数字化教材的必要性。以《新时代大学英语》为例,探讨如何创新编写理念、主题统领搭建框架、甄选配置文化内容、深度融合立体呈现教学内容,开发符合教育规律、结构合理、凸显中国特色、知识传授和文化传播系统化、融合教学理念、教学方法、课程思政和信息技术为一体的数字化教材,为传播社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,实现立德树人根本目标提供重要保证。
徐琼
关键词:大学英语
英汉商务语篇中概念隐喻的文化倾向对比研究被引量:1
2009年
英汉商务语篇中有着大量的概念隐喻来再现抽象的概念文本。结合文化对这类概念隐喻进行分析和比较,不难发现英汉概念隐喻具有文化倾向性,即相似性和差异性。在商务活动中,不仅要正确理解英汉商务隐喻现象,还要深入了解其文化内涵,才能准确地进行语言交流和文化传递。
徐琼
关键词:概念隐喻文化
基于POA&SPOC的高职英语课程思政多维融合改革创新与实践
2024年
新时代背景下,高职英语课程思政建设面临着机遇与挑战。以浙江交通职业技术学院为例,探讨了基于POA&SPOC的高职英语课程思政多维融合改革创新。分析了高职英语课程思政建设中系统设计缺乏、教材建设滞后、教学模式创新不足、评价体系不完善等问题,进行了教学内容重构、教学模式创新、信息技术赋能和评价体系构建。结果表明,基于POA&SPOC的改革创新提升了学生的学科核心素养与综合素养,育人效果良好,为高职英语课程思政建设提供了新路径。
徐琼
高职英语多媒体辅助教学模式的探索性研究被引量:1
2008年
探讨多媒体辅助教学模式对高职英语教学和培养具有综合语用能力的创新人才等方面的优势,并对多媒体辅助英语教学环境下,学生自主学习和高职英语教师面临的挑战提出了个人见解。
孟亚娟徐琼
关键词:多媒体英语教学高职
任务驱动教学法中高职函电教师面临的挑战和新发展被引量:1
2008年
任务驱动教学法是一种新型的外语教学方法,就是让学生在完成任务的过程中学习和使用语言。实践证明,它适用于高职函电课程,但对高职函电教师提出了挑战。本文通过对任务驱动教学法在高职函电中运用现状的分析,提出了加强对高职函电教师自身素质培养的建议:高职函电教师需转变角色、更新教育理念和现有的知识储备、提高综合能力。
徐琼
关键词:任务驱动教学法转变角色
语用学视角下交通公示语的英译探析被引量:14
2012年
以语用等效翻译理论为理论框架,以在交通公共场所收集的第一手图片、文字资料为语料,对交通公示语英译中存在的语用语言失误和社交语用失误进行了研究,提出了交通公示语英译时应遵循规范性原则、准确性原则、简洁性原则、可视性原则、得体性原则和可读性原则,并结合具体语境和文化背景,采用借用、模仿、转换、修辞等方法,实现等效翻译。
徐琼
关键词:交通公示语语用语言失误社交语用失误语用等效翻译
商务语篇中的概念隐喻及其认知机制被引量:4
2009年
商务语篇中有着大量的概念隐喻来再现抽象概念文本。其中"商业是战争/旅行/液体/游戏/运动/生物/家庭"是商务语篇中颇为典型的概念隐喻,通过对其的分析,可以发现:商务语篇概念隐喻具有系统性,即常用多个具体事物对一个抽象事物进行认识。
徐琼
关键词:概念隐喻商务语篇
共2页<12>
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