徐宾
- 作品数：14 被引量：67H指数：5
- 供职机构：江苏省南通中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学电气工程更多>>
- 生成式教学的基本特征与实施策略被引量：8
- 2006年
- 新课程理念认为，课堂教学是师生共同的生命历程，是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。叶澜教授将其比喻为：“是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”在化学教学中，生成式教学就是指在师生交往互动的教学活动中，教师充分尊重学生的心理需求，以即时出现有价值、有创见的化学问题或教学情境为契机，善于调整或改变预先的教学设计，挖掘学生的潜能，引发学生深入思考，充分展现学生的个性，从而达成或拓展教学目标，使教学获得成功的教学活动。
- 徐宾
- 关键词：生成式教学教学活动新课程理念生命历程课堂教学化学教学
- 高中化学必修模块教学的基本策略被引量：1
- 2007年
- 化学必修模块是普通高中学生的必修课程，体现了国家对公民素质的最基本要求。它在教学目标、内容选择、呈现方式、组织实施和学习评价等方面都有别于传统的化学教材和后续的选修模块，怎样在必修模块教学中将新课程倡导的教学理念内化为自己的教学信念，转化成日常的教学行为，教学策略显得尤为重要。我根据江苏省实施新课程两年来的教学实际，依据《普通高中化学课程标准（实验）》和《江苏省普通高中化学课程标准教学要求》以及《江苏省普通高中化学必修科目测试说明》，认为必修模块的教学应注重以下策略。
- 徐宾
- 关键词：模块教学高中化学普通高中学生化学课程标准化学必修模块公民素质
- 有效教学设计的基本特征与策略被引量：11
- 2009年
- 有效教学要求下的教学设计,要以学生的发展为核心,处理好预设与生成的关系,体现发展性、开放性、生成性和反思性等基本特征。在实际教学中,采用教学目标明确化、知识呈现情境化、学习方式多样化、解题训练建模化和课堂小结图示化的教学设计策略,有利于促进学生的有效学习,达成预期的教学目标。
- 徐宾
- 关键词：有效教学教学设计
- 化学生态课堂的基本特征与构建策略被引量：5
- 2009年
- 生态学为化学课堂教学改革提供了新视角和新方法。本文阐述了化学生态课堂具有的开放性、共生性、平衡性和绿色化等基本特征,提出了化学生态课堂的构建必须从教学目标生态化、教学内容生态化、教学方式生态化和教学评价生态化等方面进行。
- 徐宾
- 关键词：生态课堂
- 化学合作学习中“度”的调控被引量：2
- 2006年
- “度”作为衡量客观事物的尺度、标准,是普遍存在的。从新课程的教学理念和课程目标出发,提出在化学合作学习中,必须注意目标的明确度、问题的适切度、情景的开放度、交流的自由度、时间的松紧度和评价的多尺度。
- 徐宾
- 浅谈化学课堂提问的艺术性
- 1990年
- 课堂提问,是师生进行教与学双边活动的重要形式,是传递信息的有效途径。一次恰当而富有艺术性的提问,往往是启发学生思维的"激素",增强记忆的"催化剂",其效果是多层次、多方面的。本文拟就中学化学课堂提问的艺术性作些探讨。一、提问的语言提问的语言必须抑扬顿挫——能引起学生的注意;必须准确精炼——让学生听清楚提问的内容和要求。切忌含糊其辞,摸棱两可。二。
- 徐宾
- 关键词：化学课堂弱电解质强电解质比较式发散思维能力
- 新课程化学教学方式的基本特征与有效设计被引量：9
- 2009年
- 新课程化学教学方式以提高学生的科学素养为宗旨，具有开放性、异步性、有效性和多样性等基本特征。本文阐述的自主交往式、情境体验式、发现探究式、活动建构式等多样化的教学方式和所提供的案例，对于转变学生的学习方式具有一定的指导作用。
- 徐宾
- 关键词：教学方式
- 浅论新课程下的化学教学原则被引量：2
- 2006年
- 徐宾
- 关键词：教学原则化学教学化学基础知识
- 有效问题情景的基本特征与创设策略被引量：27
- 2007年
- 问题情景是一个常说常新的话题,教学中应提高问题情景的有效性,让创设的问题情景有效地为学生学习化学基础知识和基本技能提供支撑,为学生思维能力的发展和化学基本观念的形成提供土壤。从有效教学的理念出发,提出有效的问题情景应具备问题的现实性、思维的挑战性、结果的开放性和教学的可控性等基本特征。教学中应结合实际创设悬念式、质疑式、矛盾式、递进式和开放式问题情景。
- 徐宾
- 关键词：问题情景有效性创设策略
- 《乙醛》教案
- 1994年
- 教学目的:使学生掌握乙醛分子的结构、性质、用途和工业制法。 教学重点:乙醛的还原性。 实验用品:2％AgNO3溶液、2％氨水、10％NaOH溶液、2％CuSO4溶液、乙醛、溴水、酸性KMnO4溶液、浓HNO3、稀HNO3、试管、试管夹、火柴、酒精灯、烧杯。 教学方法:边讲边实验法。
- 徐宾
- 关键词：原性教学重点银镜反应教后记
