徐勇
- 作品数：97 被引量：27H指数：2
- 供职机构：江苏省板浦高级中学更多>>
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- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 聚焦好题“4F”探究
- 2022年
- 一份高质量的试题对高三复习至关重要,而一道“好题”能为整个试卷增色添彩.章建跃博士认为“好题”应具有以下“品质”:与重要的数学概念和性质相关,体现基础知识的联系性,解法自然多样,具有自我生长的能力等;从培养思维能力的角度,则应有:问题是自然的,对学生的智力有适度的挑战性,题意明确、不纠缠于细枝末节,表述形式简洁、流畅、好懂等.
- 徐勇
- 关键词：高三复习数学概念增色添彩培养思维能力自我生长
- 用判别式法解多元函数最值被引量：1
- 2012年
- 求函数的最值是高中数学重要题型，而多元函数的最值问题更是各级各类竞赛的热点之一，把变量看作未知数（确定主元），将原函数整理成关于该未知数的一元二次函数或一元二次方程，利用未知数是实数，
- 徐勇印琴红
- 关键词：函数最值判别式法一元二次函数最值问题多元函数
- 教材寻法破解真题
- 2023年
- 对考生来说,高考题与平时模考题有着很大的区别,其中之一就是“新”,有些高考题是高三学生在平时复习中不曾见过.因此,许多考生在考场上遇到不熟悉的题,不能快速识别、不能套路化,容易产生恐惧,导致思路受阻而解题失败.其实,高三复习即使做得再充分,也不能穷尽高考题型或碰到高考原题.高考要体现创新性要求,通过命题创新,创设新颖的试题情境、新颖的题目条件和设问方式,考查考生思维的灵活性与创造性.
- 徐勇
- 关键词：高三复习高三学生高考题型设问方式命题创新
- 说题解惑 增智生慧被引量：2
- 2015年
- 在高三数学试卷讲评复习中,精选好题,组织学生在解题后进行说题,变“死”解题为“活”解题,扩大习题的价值功能,通过一道好题的解题分析去领悟解无限道题目中的数学机智,进而切实提升高三学生的数学解题能力.
- 徐勇
- 关键词：学生说题试卷讲评复习策略
- 聚焦课堂寻原点 立足科研求发展--高中数学名师工作室第一次研修活动综述被引量：1
- 2021年
- 根据《省教育厅关于做好2020年中小学教师和校长培训工作的通知》(苏教师函〔2020〕5号)、《关于推荐2020年省名师工作室主持人并承担省级培训的通知》(苏师干训〔2020〕7号)等文件精神,江苏省高中数学名师工作室(主持人:钱宁)于2020年12月27日至2020年12月31日在江苏省苏州实验中学举行第一次集中研修活动.江苏省师干训中心副主任徐伯钧教授、江苏省师干训中心研修发展部主任魏洁老师,苏州市高新区教育局周经纬局长,苏州市教师发展学院唐爱民院长,苏州实验中学仲尧明校长等出席仪式.工作室主持人钱宁及30名学员参加研修活动,多位专家作学术报告.
- 徐勇刘绿芹钱宁
- 关键词：名师工作室研修活动中小学教师主持人聚焦课堂
- 心中有图,下笔有序
- 2018年
- 2018江苏高考第20题：设{a_n}是首项为a_1,公差为d的等差数列,{b_n}是首项为b_1,公比为q的等比数列.（1）设a_1=0,b_1=2,若｜a_n-b_n｜≤b_1对n=1,2,3,4均成立,求d的取值范围（略）。
- 徐勇
- 关键词：等差数列高考
- 低分引热议 理性思教学
- 2023年
- 针对周练试卷中一道学生得分很低的试题,调研学生的想法与思路,融合教师的预设,理性评讲试题,帮助学生打通障碍节点,完善、优化数学思维,提升数学学力.通过试题评讲,反思教学,加强教考衔接,提升复习的实效性.
- 徐勇
- 关键词：试题评讲三角恒等变换逻辑推理
- 最值一题 探究质疑
- 2011年
- 文[1]中，笔者见到这样一道题，不妨称为题1．题1在∠A内有一定点P，过P作直线交两边于B，C，
- 印琴红徐勇
- 关键词：最值
- 始于“无问”,自然迈向思维深处
- 2020年
- 采用“无问题”的练习方式,适当留白,减少练习题量,增加练习密度,提高学习兴趣与学生的参与度,让不同的学生在数学上有不同的发展,用尽量少的题去触及尽可能多的知识,从单一走向多元,促进学生深度思考,打通知识到素养的通道,提高高三复习质量.
- 徐勇
- 关键词：数学探究试题讲评思维导图
- 巧用奇函数的性质解题
- 2010年
- 在解题中，有时遇到的函数并不是奇函数，但若仔细观察函数结构特征，会发现与奇函数有着密切的联系，由此切入，思路豁然开朗，常能简化运算，使问题巧妙获解．
- 徐勇
- 关键词：奇函数解题结构特征
