徐二琴
- 作品数：15 被引量：79H指数：6
- 供职机构：蚌埠医学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省卫生厅临床医学应用技术项目安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 亚急性甲状腺炎41例临床分析被引量：13
- 2011年
- 目的分析亚急性甲状腺炎的发病原因、临床特征、诊断方法和治疗措施。方法对41例亚急性甲状腺炎住院患者的流行病学特点、临床特征、治疗方法和结果进行回顾性分析。结果亚急性甲状腺炎以40~50岁女性多见,秋冬季为多,约占60%;病因可能和病毒感染有关;多数患者有发热、头痛等全身症状,单侧甲状腺肿大和触痛很常见,68.3%患者有高代谢表现,血沉明显增快,大于50%患者出现血清TT3、TT4、FT3、FT4高于正常。90.2%患者的24 h甲状腺摄131I率小于10%;糖皮质激素和非甾体类抗炎药物对本病的疗效显著,少数患者出现糖皮质激素相关的高血压、血糖升高、低钾麻痹和精神症状。结论亚急性甲状腺炎的发病率近年来有所增加,临床表现易与多种疾病混淆,需认真评判甲状腺功能并结合组织活检准确诊断。肾上腺皮质激素对于该病疗效好,需仔细观察、及时处理一些可能的并发症。
- 金国玺徐二琴毕娅欣于磊胡小磊吴道爱
- 关键词：亚急性甲状腺炎
- BAFF及IL-4在Graves病患者血清中的表达水平及意义被引量：2
- 2020年
- 目的探讨人B淋巴细胞刺激因子(BAFF)和白细胞介素-4(IL-4)在毒性弥漫性甲状腺肿(Graves病)发病机制中的作用,评估BAFF、IL-4对Graves病的诊断预测价值。方法选取2018年12月至2019年6月蚌埠医学院第一附属医院内分泌科收治的Graves病患者58例(GD组),其中新发者33例(GD1组),治愈者25例(GD2组);选取同期健康体检者27例作为对照(N组)。检测研究对象血清BAFF、IL-4和甲状腺功能等指标。结果GD组患者血清中BAFF、IL-4表达水平较N组明显上调,且GD1组较N组上调更加明显,GD1组患者血清中BAFF、IL-4表达水平较GD2组明显上调,差异均有统计学意义(P<0.05)。GD1组患者血清中BAFF、IL-4表达水平与促甲状腺激素受体抗体均具有一定的相关性(r=0.7541、0.6386,P<0.05);GD1组患者血清中BAFF表达水平与IL-4表达水平呈正相关(r=0.4952,P=0.034)。BAFF、IL-4联合诊断Graves病的受试者工作特征曲线下面积为0.889,BAFF、IL-4对Graves病均具有一定的诊断价值。结论Graves病患者血清中BAFF、IL-4表达水平高于健康者,且二者表达水平与促甲状腺激素受体抗体显著相关,说明BAFF、IL-4与Graves病的发病机制相关。
- 王丹毕娅欣徐二琴金国玺
- 关键词：毒性弥漫性甲状腺肿白细胞介素-4游离甲状腺素
- 物理诊断学实验教学的几点体会被引量：2
- 2013年
- 针对物理诊断实验课在医学现代教育中存在的问题及重要性,通过对物理诊断实验课的授课特点、考核方式、实验室建设等方面的论述和总结,不断找寻教学中存在的困难和弱点,并加以改善,旨在使物理诊断实验课在教育中发挥最大的优势,极大程度上提高学生的学习能力。
- 沈晖张琼玉徐二琴范秀梅
- 关键词：诊断学实验教学教学方法
- 物理诊断教学改革及效果观察被引量：3
- 2011年
- 目的:探讨物理诊断学教学方法,提高教学质量。方法:通过强调物理诊断学的重要性,注重理论和实践相结合,协调教师、学生、患者的关系,丰富教学手段,改革考试方法等多种方法进行教学改革,并向160名本科生发放调查问卷进行教学效果评价。结果:物理诊断学教学改革得到学生的肯定和好评。结论:通过突出物理诊断学的重要性,应用多种教学方法有利于提高物理诊断学的教学质量。
- 胡俊锋李殿明徐二琴熊韵波
- 关键词：教育物理诊断学教学质量
- 电子标准化病人在诊断学中的应用被引量：8
- 2013年
- 目的诊断学是临床医学各学科的基础,是培养医学生临床基本功的重要学科。临床基本技能的培养是诊断学中的重要内容,在临床实践教学资源短缺已成为制约医学教育发展和影响医学人才培养瓶颈的现实背景下,使得电子标准化病人教学在高等医学院校的出现成为一种趋势和必然。方法电子标准化病人系统软件,实现了仿真电子标准化病人与多媒体技术相结合的教学新模式,有形象、丰富的教学内容,客观的评价体系,为医学生提供了一个反复实践的平台,在诊断学教学中具有独特的优势,发挥着重要的作用。结果电子标准化病人在教学中的重要性日趋突出,但是仍旧存在的一些局限性,在教学过程中不能完全依赖。只能作为一种教学补充。结论针对电子标准化病人在教学中存在的相关问题,进一步完善,使电子标准化病人在教学中发挥最大的作用,使物理诊断实验教学有质的飞跃。
- 沈晖陈辉张琼玉徐二琴范秀梅
- 关键词：诊断学
- 蚌埠市区甲状腺良性结节患者碘营养水平与甲状腺功能相关性分析被引量：3
- 2020年
- 目的:观察蚌埠市区居民甲状腺良性结节患者碘营养状况,分析其与甲状腺功能的相关性,指导甲状腺良性结节患者的饮食结构。方法:选取在某院门诊就诊经彩超确诊的甲状腺良性结节患者260例为病例组,并选取同期在体检中心体检的无甲状腺结节的健康人群130例为对照组,采用过氧乙酸四甲基联苯胺氧化显色法测量尿碘,电化学发光法检测血清三碘甲状腺原氨酸(T3)、甲状腺素(T4)、血清游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、血清游离甲状腺素(FT4)及促甲状腺素(TSH)水平。结果:病例组与对照组尿碘水平比较差异无统计学意义(P>0.05),2组尿碘水平主要聚集在100~199μg/L,但2组碘营养状态构成比较差异有统计学意义(P<0.05);甲状腺良性结节组患者不同碘营养状态下TT3、TT4、FT3、FT4、TSH水平与对照组比较差异均无统计学意义(P>0.05);病例组及对照组尿碘与TT3、TT4、FT3、FT4、TSH水平无明显相关性(P>0.05)。结论:蚌埠市区居民整体处于碘适量状态,甲状腺良性结节患者不要盲目补碘或限制碘的摄入,应根据尿碘水平选择个体化的治疗方案。
- 徐二琴张晓雲戚悦王雨航裴晓艳
- 关键词：甲状腺结节尿碘甲状腺功能
- 思维导图结合翻转课堂在诊断学教学中的应用探讨被引量：10
- 2021年
- 目的思维导图结合翻转课堂在诊断学教学中的应用探讨。方法选取117名2017级临床医学专业本科学生作为研究对象,对照组(58名)采用翻转课堂教学,研究组(59名)采用思维导图+翻转课堂教学法。通过理论考试和临床实践技能考核成绩进行效果评价。结果研究组的理论考试成绩和实验技能均比对照组高,两组间的差异均有统计学意义(P<0.01)。结论思维导图结合翻转课堂的教学方法可以进一步深化教学改革,调动学习兴趣,形成主动参与的“探究性”教学模式,有效提高诊断学的教学质量,值得推广。
- 徐二琴沈晖张琼玉薛永举耿旭
- 关键词：教学改革思维导图探究式教学模式
- TSP联合翻转课堂在消化内科实习生教学中的研究被引量：7
- 2021年
- 目的探讨消化内科实习生教学中应用翻转课堂联合教师标准化病人(TSP)教学模式的应用效果。方法随机选取我院2019年1-8月期间消化内科实习的本科生共80例为研究对象,根据对其实施的教学模式不同,分为对照组、研究组(每组各40例),对照组给予传统教学方式,研究组给予TSP联合翻转课堂教学模式,观察研究两组患者出科考核成绩、教学效果以及教学满意度情况。结果研究组对教学满意度及出科考核成绩均高于对照组(P<0.05);教学前两组实习人员在学习兴趣、自学能力、临床思维能力以及临床操作能力四个方面的教学效果比较,差异无统计学意义(P>0.05),教学后研究组教学效果优于对照组(P<0.05)。结论翻转课堂联合TSP的教学模式在消化内科实习生教学中教学效果突出,可有效提高教学满意度及实习生考核成绩。
- 薛永举杨丽徐二琴
- 关键词：教师标准化病人消化内科实习生教学教学研究
- 多元化教学促进诊断学临床见习被引量：8
- 2010年
- 目的探讨多元化教学法促进诊断学临床见习教学的作用。方法针对传统的诊断学临床见习教学存在的问题,在见习前做好学生的动员工作,在诊断学临床见习的带教中应用病例引入教学法、PBL教学法、学生自己体检和教师示教相结合法、互动式病例讨论法、多媒体教学等多元化的教学法。结果多元化教学法能调动学生学习的积极性,锻炼了学生的动手操作能力,有利于逐步培养学生的临床思维能力。结论多元化教学法改善了诊断学临床见习的效果。
- 金国玺徐二琴范秀梅梁冰
- 关键词：诊断学临床见习多元化教学法
- Graves病患者外周血单个核细胞中microRNA-142-3p的表达水平及其意义被引量：2
- 2019年
- 目的比较微小RNA-142-3p(microRNA-142-3p,miR-142-3p)在Graves病(Graves′disease,GD)患者和正常健康对照者外周血单个核细胞(peripheral blood mononuclear cell,PBMC)中的表达水平变化,探讨miR-142-3p在Graves病发生、发展中的可能作用和机制。方法用密度梯度离心法分别提取37例Graves病患者与15例正常健康志愿者的PBMC,用RT-qPCR分别检测两组PBMC中miR-142-3p的表达水平。分析miR-142-3p水平与TT 3、TT 4和TRAb的相关性。结果miR-142-3p在GD患者PBMC中表达水平(0.378±0.199)较正常健康对照组(1.104±0.421)明显下调,差异有统计学意义(P=0.003)。miR-142-3p与TRAb、TT 4、TT 3呈负相关(r=-0.364,P=0.027;r=-0.437,P=0.007;r=-0.337,P=0.042)。同时,通过分析受试者工作特征(receiver operating characteristic,ROC)曲线发现:miR-142-3p对Graves病有一定的诊断价值,ROC曲线下面积(AUC)=0.917(95%CI:0.806~1.028)。结论miR-142-3p表达下调与Graves病相关,在疾病的发生、发展中可能起到重要作用。
- 胡婷裴晓艳于磊徐二琴金国玺
- 关键词：GRAVES病PBMC
