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文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇教育
  • 1篇大学生
  • 1篇调查问卷
  • 1篇动机
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇以人为中心
  • 1篇意象对话
  • 1篇语义
  • 1篇语义结构
  • 1篇人类中心主义
  • 1篇生态
  • 1篇生态文明
  • 1篇斯人
  • 1篇投射测验
  • 1篇团体
  • 1篇团体咨询
  • 1篇人本
  • 1篇人本主义
  • 1篇人本主义教育

机构

  • 5篇北京林业大学

作者

  • 5篇彭小凡
  • 1篇王瑞馨
  • 1篇刘哲佳
  • 1篇訾非
  • 1篇陈丽鸿
  • 1篇吴建平

传媒

  • 1篇知识经济
  • 1篇潍坊学院学报
  • 1篇心理研究
  • 1篇首届中国环境...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
大学生感恩自然教育的现状分析以及完善策略——以北京高校为例
以往有关感恩自然的研究多为理论探讨,相对缺乏实证研究。本研究旨在以量化数据为基础,分析大学生感恩自然的特征,为高校日后完善感恩自然的教育提供建议。本研究以伦理学、教育学等学科的相关理论为基础,自编了《人与自然关系调查问卷...
彭小凡
关键词:调查问卷
文献传递
罗杰斯人本主义教育思想的理论溯源与概述——从“以人为中心”的治疗到“以学生为中心”的教育被引量:6
2011年
罗杰斯是美国著名的人本主义心理学家,他提出了一系列人本主义的教育思想,其中"以学生为中心"是其教育理论的立足点。这一思想来源与西方的人本主义教育传统、人本主义心理学的核心价值观,并直接来源于罗杰斯"以人为中心"的心理治疗理论。罗杰斯的人本主义教育思想主张教育应以促进学生的自我实现为宗旨,关注学生的心理和精神的健康发展,要求教师信任和尊重学生,提供资源并营造良好的学习气氛。罗杰斯的这些观念与原则对于目前的教育理念形成具有积极的意义。
王瑞馨彭小凡
关键词:人本主义心理学人本主义教育
隐藏在现代语义结构中的人类中心主义
义结构来看,相对于自然,人类多占据主动,让自然作为影响对象。本文假设:在潜意识所储存的序列中,人类多作为动作的发出者,居上位,自然居下位,成为动作的承受者,自然的能动性在人类意识中受到了贬低。为了验证这种现象,笔者设计了...
彭小凡吴建平
关键词:环境心理学人类中心主义语义结构生态文明
引入团体咨询 优化本科班级建设
2010年
从小学到大学,班级建设在各个教育环节中都扮演着极其重要的角色。但本科阶段,由于教学环境和师生特点都发生了巨大变化,班级建设面临着新的挑战。团体咨询作为一种咨询技术,可以很好的适应本科阶段的特点,解决本科班级建设的挑战,优化班级建设。
彭小凡陈丽鸿
关键词:本科班级建设团体咨询
成就动机状态投射测验的初步编制被引量:2
2011年
与测量动机的内容和归因不同,本研究旨在设计一个分析个体成就动机主观状态的投射测验。该测验结合了格鲁尔德空间理论和意象对话,通过对被试作画要点的编码,实现了数据的量化。共有100名被试参加了投射测验。投射测验的各组数据与成就目标取向量表的总分相关显著,表明该投射测验的效标效度良好。投射测验内部各个维度之间的相关不显著,与总分相关显著,表明该测验有良好的内容效度。结果证明该投射测验有良好的可行性。
彭小凡刘哲佳訾非
关键词:成就动机投射测验意象对话
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