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文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇思维
  • 3篇思维能力
  • 3篇临床思维
  • 3篇临床思维能力
  • 3篇内科
  • 3篇内科学
  • 3篇见习
  • 3篇见习教学
  • 2篇医学教育
  • 2篇教学效果
  • 2篇教育
  • 1篇电图
  • 1篇心电
  • 1篇心电图
  • 1篇心电图教学
  • 1篇血分
  • 1篇循序
  • 1篇循序渐进
  • 1篇射血分数

机构

  • 5篇首都医科大学...

作者

  • 5篇张思美
  • 4篇陈海平
  • 3篇韩小茜
  • 2篇裴瑛
  • 1篇王榭
  • 1篇王成竹

传媒

  • 2篇友谊医学
  • 1篇中国实用内科...
  • 1篇首都医科大学...
  • 1篇中国高等医学...

年份

  • 3篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1994
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
内科学见飞教学中临床思维能力的培养被引量:3
2000年
陈海平张思美
关键词:内科学见习教学临床思维能力医学教育
内科学见习教学中临床思维能力的培养
2000年
我们在十余年的内科学课间见习教学中,实行分阶段、采用不同教学模式的教学方法。从验证式见习教学中以教师为中心,逐渐过渡到启发式见习教学由学生唱主角,循序渐进地培养学生形成正确的临床思维方法,取得了良好的教学效果。
陈海平张思美裴瑛韩小茜
关键词:内科学见习教学临床思维能力教学模式教学效果
全文增补中
临床心电图教学中的诊断分析技能培养
1999年
心电图的分析与诊断在临床医疗和科研工作中具有非常重要的意义,是临床医师的基本技能之一。无论现在还是将来,心电图仍然是各类医院医疗中主要检查手段之一。所以医学生的心电图诊断分析能力的培养,与临床其它学科联系的培养是非常必要的,
韩小茜张思美陈海平王榭
关键词:心电图医学教育
甲状腺功能低下54例临床分析被引量:16
1994年
本文54例甲状腺功能低下(以下简称甲低)病人,女性46例,男性8例,女性多于男性。其中45~60岁36例。甲低病因不明者占多数。甲低患者心包积液量的多少与病程长短无关。T3和T4值大小与心包积液量多少无关。甲低并发心包积液者其EF值与心包积液量多少无关。
张思美王成竹
关键词:甲状腺素射血分数甲减
内科学见习教学中临床思维能力培养被引量:25
2000年
在 10余年的内科学见习教学中 ,实行分阶段采用不同的教学方法。在启发式见习教学中由学生唱主角 ,循序渐进地培养学生形成正确的临床思维方法 ,取得了良好的教学效果。
陈海平张思美裴瑛韩小茜
关键词:内科学见习教学临床思维能力循序渐进教学效果
共1页<1>
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