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张媛媛

作品数:29 被引量:26H指数:3
供职机构:中国医科大学口腔医学院更多>>
发文基金:辽宁省教育厅高等学校科学研究项目中国医科大学附属口腔医学院教学研究基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学生物学更多>>

文献类型

  • 12篇会议论文
  • 11篇期刊文章
  • 5篇学位论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 20篇医药卫生
  • 3篇文化科学
  • 2篇生物学

主题

  • 13篇正畸
  • 4篇口腔
  • 4篇口腔正畸
  • 4篇教学
  • 3篇代偿
  • 3篇血管
  • 3篇血压
  • 3篇牙齿移动
  • 3篇正畸牙
  • 3篇正畸牙齿
  • 3篇正畸牙齿移动
  • 3篇手术
  • 3篇术前
  • 3篇术前正畸
  • 3篇外科
  • 3篇基因
  • 3篇矫治
  • 3篇骨性
  • 3篇骨性安氏
  • 3篇安氏

机构

  • 29篇中国医科大学

作者

  • 29篇张媛媛
  • 7篇田玉楼
  • 7篇秦科
  • 5篇赵彦艳
  • 3篇李伟
  • 3篇赵阳
  • 2篇张丹
  • 2篇李婷婷
  • 2篇陈蕾
  • 2篇薛楠
  • 2篇刘洪
  • 2篇张扬
  • 2篇岳杨
  • 1篇孙晓菊
  • 1篇丁振江
  • 1篇佟仲伟
  • 1篇冯翠娟
  • 1篇赵阳
  • 1篇李德军
  • 1篇耿金

传媒

  • 2篇上海口腔医学
  • 2篇中国高等医学...
  • 2篇中国美容整形...
  • 2篇中国实用口腔...
  • 2篇中国眼底病论...
  • 2篇第八次全国医...
  • 1篇现代口腔医学...
  • 1篇中国医科大学...
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇第十次全国口...
  • 1篇2015年全...

年份

  • 4篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2011
  • 5篇2010
  • 4篇2009
  • 2篇2008
  • 5篇2007
  • 1篇1999
29 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
CBL与PBL结合微课教学模式在正畸实习课教学中的应用被引量:4
2020年
目的:探讨CBL与PBL结合微课教学模式在口腔本科生正畸实习课教学中的应用效果。方法:将60名学生随机分为2组,每组30人,分别接受微课视频教学模式(对照组)、CBL与PBL结合微课教学模式(实验组)。采取课堂测验、操作考核和主观调查问卷的方式评价教学效果。结果:实验组教学模式各项指标均优于对照组教学模式。结论:应用CBL与PBL结合微课教学模式能够显著提高口腔正畸实习课的教学效果,值得进一步推广。
张媛媛田玉楼金实蔡思嘉郝鑫
关键词:CBLPBL
TBL-CBL-PBL多轨教学模式在口腔正畸学本科生教学中的应用
:通过主观问卷调查和客观试卷答题等方式,评价传统讲授式教学法、经典PBL教学法和TBL-CBL-PBL多轨教学法的教学效果,探讨TBL-CBL-PBL多轨教学模式对口腔正畸学本科生教学的影响.方法:将120名学生随机分成...
张丹刘欢叶张扬张媛媛
关键词:口腔正畸学
PBL教学方法在口腔正畸本科课间实习教学中的应用被引量:5
2013年
目的:探索口腔正畸本科课间实习教学方法的新模式。方法:将60名学生随机分为PBL教学组和传统教学组,通过试卷考核、问卷调查及课后讨论的方式进行评估。结果:PBL教学组学生在在分析问题和解决问题等方面的能力明显优于传统教学组。结论:PBL教学法能提高学生的学习兴趣并增加学生对内容的深入理解,值得在正畸课间实习课中推广。
薛楠张扬张丹张媛媛
关键词:PBL口腔正畸实习教学
微课在正畸活动矫治器实习课中的应用效果评价被引量:3
2018年
目的 探讨微课在五年制15I腔本科学生正畸实习课中的应用效果。方法 选取中国医科大学口腔医学本科2012级和2011级学生作为研究对象,进行正畸活动矫治器制作的实习课教学。其中50名2012级学生作为实验组以微课形式进行示教,70名2011级学生作为对照组以传统形式教学。通过问卷调查的方式进行教学效果评价和满意度调查。应用SPSS 21.0行独立样本t检验和卡方检验。结果 问卷调查显示:实验组在激发学习兴趣、提高学习效率、对课程的支持及满意情况方面的评分均优于对照组f(4.00±0.73)VS.(3.05±0.77);(4.06±0.65)VS.(3.06±1.01);(4.86±0.35)vs.(2.64±0.80);(4.32±0.47)vs.(2.62±1.08)1,差异均具有统计学意义(P〈0.01)。结论 微课能较好地达到正畸活动矫治器实习课的教学效果,值得推广。
田玉楼张媛媛薛楠张雪郝鑫
关键词:口腔正畸学实习教学活动矫治器教学效果评价
SH2A与ER的相互作用及信号转导途径
SH2A 是只有 SH2组件的新基因,该 SH2(Src homolog)domain 参与酪氨酸蛋白激酶(TPK)介导的信号传导,能特异性识别和结合磷酸化酪氨酸残基(pTyr),因此,SH2A 基因是 SH2信号分子家...
李婷婷李伟张媛媛赵彦艳
文献传递
双侧下颌升支矢状劈开截骨术对男性下颌前突患者舌骨位置及咽气道间隙影响研究
2020年
目的研究双侧下颌升支矢状劈开截骨术(BSSRO)对男性下颌前突患者舌骨位置和咽气道间隙的影响,探讨BSSRO与阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)的关系。方法选择2012-2017年于中国医科大学附属口腔医院行BSSRO的男性下颌前突畸形患者30例作为病例组,分别于术前、术后1~2周及术后6~12个月拍摄头颅侧位片;选择同期具有正常矢状骨面型的30例男性成年正畸治疗患者作为对照组,正畸治疗前拍摄头颅侧位片。AutoCAD软件测量上下颌骨位置、舌骨位置及咽气道间隙相关测量项目,比较分析病例组术前、术后的上下颌骨位置、舌骨位置和咽气道间隙的变化以及病例组与对照组之间的差异。结果病例组术后下颌骨后移。病例组术前与对照组相比,舌骨测量值中舌骨体最前上点(H点)到X轴的垂直距离(H-X)、H点到下颌平面的垂直距离(H-MP)显著减小(P <0.05),H点到第三颈椎最前下点(C3点)的距离(H-C3)显著增加(P <0.05);咽气道测量值中腭垂尖至中咽壁点距离(U-MPW)、下颌骨后下缘与舌背交点到咽后壁距离(MT-MTP)、过会厌最上点(E点)咽腔间隙距离(EPA-EPP)显著增加(P <0.05)。病例组术后1~2周及术后6~12个月与术前相比,H-X、H-MP显著增加,H-C3显著减小,U-MPW、MT-MTP、EPA-EPP显著减小(P <0.05);术后6~12个月与术后1~2周相比,H-X显著减小,H-C3显著增加,U-MPW、MT-MTP显著增加(P <0.05)。病例组术后6~12个月与对照组相比,反映舌骨位置和咽气道间隙的各项指标差异均无统计学意义(均P> 0.05)。结论男性下颌前突患者行BSSRO术后短期内舌骨位置向后下移位,咽气道间隙减小,随时间推移,逐渐回复到正常范围,提示男性下颌前突患者行BSSRO术后发生OSAHS的风险不大。
张媛媛史娅婕岳杨田玉楼
关键词:下颌升支矢状劈开截骨术舌骨
MicroRNA与眼部的新生血管类疾病
张媛媛陈蕾
骨性牙颌畸形直接手术的正畸配合及术后效果评价被引量:3
2007年
目的探讨在特殊情况下不进行术前正畸治疗的正颌外科患者的正畸配合方法,并且评价其治疗效果。方法本组11例骨性牙颌畸形的正颌外科患者,由于各种原因无法进行术前正畸治疗,但仍须粘结正畸托槽、置放弓丝,以利于颌间结扎固定及术后正畸治疗。归纳几种常见正颌外科术式的正畸配合要点。结果术后经6~12个月的随访,11例患者均获得满意的外貌形态及良好的关系,并且因为无牙齿的移动或仅有轻微的移动,关系长期稳定可靠。结论当病例选择适当时,直接正颌手术在恰当的正畸配合下,不仅可以缩短正颌外科患者的治疗时间,还可获得医患均满意的治疗效果。
秦科张媛媛赵阳
关键词:正畸正颌外科
骨性安氏Ⅲ类患者术前正畸去代偿效果的评价被引量:5
2007年
目的评价骨性安氏Ⅲ类患者术前正畸去代偿的效果。方法选取32例在中国医科大学附属口腔医院进行正畸-外科联合治疗的骨性安氏Ⅲ类患者,对其术前正畸去代偿前后的X线头影测量片进行测量分析。结果经过术前正畸治疗后,上下前牙有明显的去代偿改变。L1-MP平均值由79.0°变为88.1°,下切牙平均唇向直立了9.1°,其差异有统计学意义(P<0.001)。U1-SN平均值由111.8°变为109.0°,上切牙平均舌向直立了2.8°,其差异无统计学意义(P>0.001)。经术前正畸去代偿后,L1-MP值接近正常值。治疗前,拔牙组与非拔牙组的U1-SN平均值均高于正常值,治疗后达到正常值范围。结论正确的术前正畸治疗为外科手术前移上颌或后退下颌至理想位置打下良好的基础,是治疗骨性安氏Ⅲ类畸形的重要步骤,也是获得高质量手术结果的可靠保证。
张媛媛Sheila Maria Anlave秦科
关键词:正畸术前正畸正颌外科
预构血管化外周神经移植的实验研究
目的:建立预构血管化的外周神经移植的动物模型,探讨血供对神经再生的影响,为带血管的神经移植提供新的设计思路,为临床在血运不佳的受床上进行神经移植提供实验依据.方法:选用40只大耳白兔,将其右耳中央动静脉束植入右面神经上颊...
张媛媛
关键词:显微外科神经移植
共3页<123>
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