张卓鹏
- 作品数：119 被引量：25H指数：2
- 供职机构：南通市通州区金沙中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学生物学医药卫生农业科学更多>>
- 比较光照、重力对生长素作用的分布影响
- 2007年
- 张卓鹏
- 关键词：生长素光照研究性学习植物体内
- 2013年诺贝尔生理学或医学奖与高考猜想
- 2014年
- 1 诺贝尔奖新闻链接 北京时间2013年10月7日晚,瑞典卡罗琳医学院将2013年诺贝尔生理学或医学奖授予两位美国科学家与一位德国科学家：詹姆斯·罗斯曼、兰迪·谢克曼和托马斯·祖德霍夫.正是他们的研究共同揭开了细胞内部囊泡运输调控机制的神秘面纱展,示了一个基本的细胞生理过程的种种细节.这一发现有助于人们更清晰地认识疾病和生命. 2
- 张卓鹏
- 关键词：诺贝尔生理学或医学奖高考命题猜想新闻链接诺贝尔奖科学家
- 检验淀粉水解的试剂能否替换
- 2003年
- 张卓鹏
- 关键词：淀粉水解实验试剂高中二年级生物实验
- 教材比较“事件策略”在高中生物教学中的应用
- 2015年
- 在高中生物教学中应用教材比较＂事件策略＂,为学生的学习提供更为丰富的课程资源,在澄清概念、搜寻资料、实验探究等方面都能给予更多的帮助。
- 张卓鹏
- 关键词：生物学教学
- 2007年高考“走进细胞和组成细胞的分子部分”试题例析
- 2007年
- 当今细胞生物学发展极为迅速，正如美国细胞生物学家威尔逊（E．B．Wilson）所言：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”“走进细胞和组成细胞的分子部分”是高中生物教学的开始，这部分内容对培养学生的学习兴趣、激发学生对生命科学的热爱之情具有举足轻重的作用，如果在教学中能再例举相关的高考试题进行巩固，定会收到良好的教学效果。下面提供2007年高考“走进细胞和组成细胞的分子部分”试题及解析，供师生参考。
- 张卓鹏
- 关键词：高考试题试题例析子部生物教学
- 学生自主学习能力培养途径探索被引量：2
- 2003年
- 传统的生物学课堂教学目标常定位于帮助学生学会什么,理解什么,课堂上教师是主角,,学生为配角,协助教师"精彩表演",久而久之,成为被动接受知识的"容器",结果往往使学生失去学习的主动性,创新精神和实践能力的培养更无从谈起.正基于此,新一轮国家基础教育课程改革强调形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,注重培养学生的独立性和自主性,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地自主学习."会学"与"学会"相比,乃是教学目标层次的更高追求,培养学生自主学习能力旨在引导学生从"学会"到"会学",从被动接受知识的客体转变成主动探究、勇于创新的主体.在生物学教学中培养学生自主学习能力的途径有:
- 张卓鹏
- 关键词：生物教学自主学习能力情境教学教学氛围课堂辩论
- “渗透作用”创新教学五例被引量：1
- 2002年
- 张卓鹏
- 关键词：高中生物课创新教学
- 2022年高考创新题分析及变式——以2022年浙江省高考生物卷第30题为例
- 2022年
- 【真题展示】(2022年,浙江卷,第30题)为研究物质X对高血糖症状的缓解作用,根据提供的实验材料,完善实验思路,预测实验结果,并进行分析与讨论.实验材料:适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只,药物S(用生理盐水配制),物质X(用生理盐水配制),生理盐水等.(要求与说明:实验中涉及的剂量不作具体要求.小鼠血糖值>11.1 mmol/L,定为高血糖模型小鼠,饲养条件适宜)
- 张卓鹏
- 关键词：高考生物高血糖模型创新题雄性小鼠
- 高效课堂“四关注”
- 2014年
- 生物课堂是学生学习生物学的主要阵地,拥有良好的学习状态对学生学习至关重要.高效课堂可从关注学生的学习起点、精神状态、课堂活动和思维训练四个视角来予以观察和评判.
- 张卓鹏
- 关键词：课堂观察高效课堂生物学教学
- “黑白瓶法”相关原理及试题分析
- 2009年
- 1.“黑白瓶法”生物学原理 “黑白瓶法”是生态学中一种常用的技术方法，一般用于测定水生生态系统生产者的初级生产量，即生态系统中生产者绿色植物光合作用固定的太阳能量，或制造的有机物量，制造的氧气量。操作方法：首先是从池塘、湖泊或海水的一定深度中采取含有自养生物的水样，然后将水样分装在成对的小样瓶中。
- 张卓鹏
- 关键词：生物学原理试题分析生态系统光合作用绿色植物生态学
