张丁月
- 作品数：11 被引量：4H指数：1
- 供职机构：上海工程技术大学更多>>
- 发文基金：上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理轻工技术与工程更多>>
- 人工智能时代大学英语教学中师生角色变化研究
- 2021年
- 信息技术、人工智能的广泛应用正在引发人类历史上的第四次教育革命。有别于以往的传统教育模式,新兴技术应用在数字教育领域后,产生了巨大的影响,也导致了师生关系的变化以及教育模式的转变。教学向着个性化、核心素养培养等方面转变。本文通过实证研究,运用了问卷调查的方法,从学生和教师两个视角探究了人工智能视域下大学英语教学中师生角色的变革。
- 郭董盈张丁月
- 关键词：大学英语
- 浅析中国茶文化与西方咖啡文化的差异及其在跨文化交际中的应用
- 2017年
- 茶和咖啡是两大风靡世界的饮品,其中蕴含的中西文化体现着不同的价值观。本文从中国茶与西方咖啡的起源和文化开始研究,论述两种文化思想内涵、对现代人的影响的差别、中西方不同的生活方式等。试图对中国茶文化和西方咖啡文化做一个深入的研究,并以此为切入点提出对当代跨文化交际的建议。
- 蔡逸璐张丁月
- 关键词：茶文化咖啡文化跨文化交际
- 从认知的视角探究英语句法结构的语义自然度
- 本文以认知语言学为方法，分别从认知相似性、范畴典型性和分布普遍性三个方面，综合而系统地探究了英语句法结构的语义自然度。
以帮助读者理解和掌握英语句法结构为初衷，文章探索性地揭示了英语句法结构的本质。作者首次提出...
- 张丁月
- 关键词：英语句法句法结构认知语言学
- 文献传递
- 艺术类专业大学英语在多元智力理论下的任务型、人性化教学策略初探
- 2014年
- 艺术类学生是一组特殊的英语学习者,他们独特的思维特点、群体个性和学习特点让他们一直处于大学英语教学的边缘地带。本文从艺术类大学英语教学的现状入手,依据艺术类学生的特点,结合多元智力理论和任务型、人性化教学的方法,有针对性地探究了能够发挥艺术类专业学生的主体作用,提高教学质量的教学策略。
- 张丁月
- 关键词：艺术类多元智力理论任务型教学人性化教学
- 大学英语口语教学改革与实践的反思
- 2009年
- 本文对已进行的大学英语口语教学改革、实践进行了思考,分析了多元化教学、任务型教学和人性化教学三大教学理论在口语改革、实践中的应运和所取得的效果。实践证明,这种教学方式既有利于发展学生的语言能力,又有助于提高学生的综合素质。文章结尾对现行的口语教学测评体系进行了反思,呼吁尽早探索出一条更加合理的多元化的口语测评体系。
- 张丁月
- 关键词：多元化教学任务型教学人性化教学
- 大学英语翻转课堂模式对培养新工科人才核心素养的促进作用
- 2018年
- 新工科建设的提出是应对国家战略发展新需求、新兴经济需求、产业转型需求,推进高等工程教育改革的重大举措。新工科建设的核心任务是新工科人才的培养。本文以新工科人才培养的核心素养为出发点,通过分析大学英语翻转课堂模式的特点,探讨了大学英语翻转课堂对培养新工科人才的学习与创新能力、人文素养与互动沟通能力、批判思维与跨界思维的促进作用。
- 张丁月
- 关键词：大学英语
- 辨析句法结构语义自然度的认知常态性和象似性
- 2009年
- 句法结构的语义自然度指语言的句法构造符合人的认知模式，印句法结构和人的经验结构、思维模式之闸有一定程度的对应。以认知的常态性为理据，系统地分析和解释了句法结构的语义自然度，同时辨析了认知的常态性不同于象似性的本质区别。句法结构的认知常态性理据揭示出句法结构中的词语分布与人们大脑中的事物分布模式和层级认知模式存在对应关系而不是相似关系；认知常态性高的句法结构通常其语义自然度也较高。句法结构的这种认知常态性可以表现为分布的对应性和层级的对应性。
- 张丁月刘晓民盛越
- 关键词：句法结构象似性
- 基于微课的大学英语翻转课堂教学模式及效果研究被引量：4
- 2019年
- 作为互联网时代的产物,基于微课的翻转课堂实现了对传统教学模式的革新。其本质是打破传统教学模式中师生在教学过程中"教"与"学"的关系,使原本被动的"听"转化为自身的"学",激发学生自身对学习的内动力,做到满足每一位学生针对其不同情况不同基础所设计的"定制型学习"。本文以微课的教学模式为出发点,综合运用问卷调查和访谈的方法,从学生的视角分析了基于微课的大学英语翻转课堂模式在学生中的接受度及教学效果。
- 陈翰萱张丁月
- 关键词：大学英语教学模式教学效果
- 从认知的视角探析翻转课堂对大学英语词汇教学的促进作用
- 2016年
- 本文以图形／背景理论为认知理据，从认知的视角探析英语翻转课堂中，教学顺序的翻转对学生英语词汇学习的积极作用。翻转课堂是颠覆传统教学的模式创新，能够有利于学生在语境中通过自主阅读、语境猜词的方式有效学习新词，有利于加深学生的词汇认知深度，有利于养成整体的语篇阅读习惯，也有利于培养学生积极参与知识建构的能力。
- 张丁月
- 关键词：图形-背景理论大学英语词汇教学
