广小利
- 作品数：31 被引量：53H指数：3
- 供职机构：内蒙古商贸职业学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程更多>>
- 发达国家农产品绿色物流发展经验与启示被引量：6
- 2017年
- 我国农产品物流具有包含工业特征、安全质量要求高及对物流运输业要求高等特征,但总体来说,国内物流状况无法满足农产品物流需求。为提升我国农产品绿色物流水平,本文首先总结发达国家农产品绿色物流发展经验:加大投入,完善实施,提升物流运行效率;制定法律法规,抑制物流污染;搭建行业协会,推动绿色物流发展。最后得出发达国家农产品绿色物流对我国的启示是:加大政府财政支持、加快农村金融体制改革、搭建电商平台促进消费、完善农产品绿色物流相关法律法规和建立专业技术人才培养模式。
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- 关键词：农产品绿色物流
- 高职学生时间管理行为特点的实证检验
- 2014年
- 以799名高职学生为研究对象,从性别、专业类型、年级和是否学生干部四个变量上考察高职学生时间管理行为的特点。结果表明:高职学生的时间管理行为在性别、专业类别变量上存在显著差异,在年级变量上大一学生与其他年级学生存在显著差异;而在是否学生干部上无显著差异;不同变量在各子维度上的表征不完全相同。
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- 关键词：高职学生实证检验
- B2C电子商务与现代物流协同发展研究被引量：1
- 2015年
- 21世纪以来,随着网络经济时代的迅猛发展,B2C电子商务以其高效便捷的优势吸引了众多企业和消费者,交易量达到了"井喷式"的增长。而作为B2C电子商务中商流保证力量的现代物流的发展速度相比之下却显得相形见绌,成为了制约B2C电子商务发展的主要瓶颈。从分析现代物流对B2C电子商务的影响入手,针对二者协同发展中存在的问题,尝试性地对现代物流系统的新要求进行探讨。
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- 关键词：B2C电子商务现代物流
- 高职学生时间管理现状及对策分析被引量：1
- 2012年
- 时间对于高职学生来说是知识,是资本,是命运。时间管理是高职学生必须掌握的一个基本技能。然而目前高职学生中的时间观念淡薄,时间浪费现象十分严重。本文拟对高职学生时间管理存在的问题及原因进行一些浅显的分析,并提出几点建议,以期促进高职学生时间管理效率的提高。
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- 关键词：高职学生时间管理
- 西部地区物流产业跨越式发展的思考
- 2015年
- 物流发展对于区域经济发展有着促进作用,可以加快商品流通,优化投资环境,提高区域竞争力。文章以西部地区物流产业为例,认为地方政府应将物流业的发展作为当地经济增长的手段进行推广,提出推动西部地区物流产业跨越式发展的策略:加强物流基础设施建设,鼓励物流外包,提高物流供应链管理水平,物流创新。
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- 关键词：物流业跨越式发展
- 论高职教师必须具备的专业素质及提高途径被引量：2
- 2011年
- 面对新的形势,高等职业教育定位是培养应用型高技能专门人才。教师素质的高低直接影响教育教学的质量。为从根本上解决人才培养和使用的脱节问题,要求高职教师要有多方面的素质。高职教师在新形势下应具备哪些基本素质以及如何培养,本文对此进行一些浅显的分析,并提出几点建议。
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- 关键词：高等职业教育教师
- 物流专业实施现代学徒制的必要性与可行性探析
- 2016年
- 文章从现代学徒制的内涵入手,针对从业人员素质提高、专业自身特点要求与校企合作难题的破解等论述了物流专业实施现代学徒制的价值,从政策层面、校企合作经验及专业内涵建设基础三个方面分析了物流专业实施现代学徒制的可行性。
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- 关键词：现代学徒制物流专业可行性
- 高职物流人才培养中校企合作现状及成因分析被引量：2
- 2017年
- 校企合作是高职教育实现高素质技能人才培养目标的有效途径之一,近些年得到了各高职院校的大力发展,并已取得许多成绩和经验。但也存在着制约校企合作向纵深发展的诸多问题。以物流专业为例,物流企业对校企合作的热情不高、缺乏"内驱力",现存的校企合作深度不够,多停留于浅层合作模式,对校企合作缺乏有效的评价体系和激励机制等,只有破解了这些难题,建成一个校企合作的可持续发展的良性循环机制,使教育资源实现优化组合,才能提高办学整体效益。
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- 关键词：物流专业校企合作
- 高职物流专业职业技能与职业精神的融合培养的必要性被引量：3
- 2016年
- 职业技能与职业精神是高职人才培养的核心内容,然而在就业压力下,目前我国高职教育过分注重学生职业知识和职业能力的培养,使得职业精神教育边缘化。为适应国家经济发展转型升级,满足高职院校自身生存发展以及高职学生职业生涯和可持续发展的要求,高职院校必须将学生的职业精神教育有效融入职业技能的培养中。
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- 关键词：高职教育
- 高职顶岗实习学生心理健康问题及对策分析被引量：2
- 2016年
- 顶岗实习是加强高职学生专业技能培养的实践性教育教学活动的主要形式,是实现高职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,是教育教学的核心部分,已经受到高职教育研究者和高职院校的高度重视。而顶岗实习期间学生的心理健康还存在诸多问题,严重影响了顶岗实习的实际效果。转变学生思想,促其积极参与顶岗实习;关注学生心理变化,建立有效的顶岗实习心理干预机制,是加强高职顶岗实习学生心理健康教育行之有效的措施。
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- 关键词：心理健康教育顶岗实习高职学生
