唐爱军
- 作品数：9 被引量：9H指数：2
- 供职机构：上海外国语大学贤达经济人文学院更多>>
- 发文基金：上海市重点科学建设项目上海市民办高校骨干教师科研项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字更多>>
- 项目教学法的探析与应用被引量：4
- 2018年
- 项目教学法以学生为中心,以项目实践为教学主线,以建构主义为理据,将新知识与旧知识、新知识新技能的获得和学习过程相关联,给予学习者自主权并培养他们的责任感。教师在项目教学中的项目设计,不仅应考虑到教学目的和要求,也应考虑到对学生认知和情感的挑战性。
- 唐爱军
- 关键词：项目教学法PLP建构主义教学项目
- 《都柏林人》的生与死——对《悲痛的往事》与《死者》的主题解读
- 2013年
- 《都柏林人》是爱尔兰著名作家詹姆斯·乔伊斯的第一部作品,通过十五个短篇故事描绘了一个处于精神瘫痪状态的社会群体的众生相。本文从《悲痛的往事》与《死者》两篇与爱人死亡主题相关的文章入手,对比两文如何从爱人死亡引发的顿悟来表现精神瘫痪和死亡这个贯穿全书的主题。
- 唐爱军
- 关键词：爱人顿悟
- 五四时期中国翻译文学成果探析被引量：1
- 2012年
- 五四运动不仅仅是中国历史的转折点,同时也是我国现代文学的转型期。当前,对五四文学的研究中,翻译文学没有得到相应的重视,这是不可否认的事实。翻译文学是外国文学对中国文学产生影响的最重要环节,没有翻译文学就不会有近代中国文学的革新,也不会有当代文学的丰富多彩。五四翻译文学为近代文学提供了借鉴和模仿的素材,即中国化的外国文学。五四翻译文学不但繁盛了新文学,同时也推动了新文学的发展,更是直接参与了新文学历史的构建,是我国文学体系中一个不可忽视的环节。
- 唐爱军
- 关键词：翻译文学中国文学外国文学近代文学五四运动
- 从结构主义角度分析希腊神话中的饮食与身份认同
- 2019年
- 希腊神话故事反映了早期人类的世界观和当时社会的社会关系。从结构主义理论的角度,用二元对立的思想分析食物这一在希腊神话中频繁出现的文化符号所反映的早期希腊社会的人们对自身身份的构建,对神灵的崇拜,对文明和野蛮的理解,以及在调整社会关系和人际关系中的作用,以期更好地理解和解释希腊神话。
- 唐爱军
- 关键词：食物希腊神话结构主义身份构建
- 口译笔记教学的难点及对策被引量：3
- 2013年
- 口译笔记教学的关键因素是强化口译逻辑思维的训练、强调笔记的逻辑结构,提出分阶段的训练方式——从对源语和目的语的复述训练、文字材料的笔记训练过渡到听力材料的笔记训练,从主要信息的记录过渡到细节信息的记录等,强调学生进行模仿操练的重要性。
- 唐爱军
- 关键词：逻辑结构
- 口译课堂的任务型教学
- 2012年
- 本文根据口译工作的特点和口译教学的需求,提出了在口译课堂进行任务型教学的模式,通过任务前、任务中和任务后的环节,学生完成每次口译任务时都经历译前准备、翻译过程和译后总结这一完整的过程,不仅促进了技能的综合操练和内化,也促使学生在过程中进行自主学习,并最大限度地激发学生的学习动机。
- 唐爱军
- 关键词：口译人物教学
- 《青年艺术家的画像》的结构美学
- 2013年
- 《青年艺术家的画像》是乔伊斯前期的一部半自传体长篇小说。作品中乔伊斯开始运用意识流的写作手法,为《尤利西斯》和《芬尼根守灵》奠定了创作基础。本文从情节安排、场景呼应以及叙事角度等几个方面,分析作者如何使看似纷乱芜杂的文本内容形成一个和谐有机的整体,从结构上实践他的"完整、和谐和闪光"的美学观。
- 唐爱军
- 关键词：意识流美学
- 运用交互等效理论对慕课互动的分析——以《英语写作Ⅰ》为例
- 2015年
- 慕课为全球教育模式带来变革,其授课模式也给传统的大学英语教学提供了可借鉴之处。利用交互等效理论对慕课课程《英语写作Ⅰ》的三种交互进行分析,指出由于学生—内容以及学生—学生之间的交互达到较高水平,因此课程学习者可以形成深入且有意义的正规学习且可以获得较好的教学体验。并据此针对大学英语的教学特点,提出了提高学生—内容及学生—学生交互的一些建议。
- 唐爱军
- 关键词：大学英语课
