周至杰
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
- 供职机构：福建师范大学社会历史学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理社会学更多>>
- 严复宗教思想探析被引量：1
- 2016年
- 严复的宗教思想以人为核心。严复从人类能动地改造自然和人与人之间等级关系变化的角度分析了宗教产生的根源,在中西宗教的对比中强调了宗教在调控和教化人与人的关系、社会秩序等方面的社会功能,通过分析宗教与学术两者的关系阐释了宗教的演变在人类社会发展过程中的作用。
- 周至杰
- 关键词：宗教
- 社会转型与春秋战国人学思潮研究
- 春秋战国是中国古代史上第一个社会转型时期，同时又是中国人学史上第一次人学思潮勃兴的时期。文章运用历史学、社会学等方法，从社会转型的角度考察分析了春秋战国人学思潮的发展演变过程。春秋战国时期随着社会生产实践能力的积累，人们...
- 周至杰
- 关键词：社会转型春秋战国中国古代史天人关系
- 文献传递
- 传统文化与大学生和谐创造性人格培养
- 2012年
- 当前大学生创新能力培养过程中存在着人格性缺失现象。本文以实现大学生全面发展为目的,分析了和谐创造性人格在发展大学生创新能力过程中的重要作用,并进一步挖掘传统文化中关于创造性人格培养的精髓,为培育大学生和谐创造性人格提供借鉴。
- 周至杰陈蓉
- 关键词：传统文化人格
- 唯物史观视域下“历史是什么”教学问题探究
- 2023年
- 高中历史第一课作为“导课”,通常会以“历史是什么”作为教学主要内容,目的是帮助学生完成“历史”的理论认知,从而有效地建构起理解和学习历史的一般立场、观点和方法。这样的“导课”因为不在课程体系之中,往往更依赖教师自身对史学理论相关知识的理解和把握,往往存在脱离课程标准,教学内容不够科学完整等问题。笔者认为应在唯物史观的引领下,科学合理地解答“历史是什么”,厘清这一引领中学历史教学的上位观念,才能有效地达成核心素养培养目标。
- 周至杰陈蓉
- 关键词：中学历史教学高中历史教师自身史学理论
- 严复人学思想研究
- 正文：严复的生平正处于中国近代社会的重要历史转型阶段,其独特的地缘性成长环境、中西兼习的教育经历、边缘化的政治身份等赋予了他独立而又深邃的思考问题的立场、观点和方法。严复突出了人在社会发展进程中的核心地位和决定作用,通过...
- 周至杰
- 关键词：社会转型人学思想
- 文献传递
- 改革开放以来高校创新人才培养的发展进程及经验启示
- 2018年
- 改革开放以来,中国高校创新人才培养历经了初步探索、明确主体、深入开展和上升为战略地位四个阶段,积累了大量成功经验和做法。坚持中国共产党的领导是不断推进高校创新人才培养工作的核心,利用核心价值的引领是不断深化高校创新人才培养的基础,健全科学统一的评价体系是不断提高高校创新人才培养水平的保障。
- 周至杰
- 增强校园文化活动吸引力的几点思考
- 2009年
- 高校校园文化活动是思想政治教育的有形载体．是校园文化的核心组成部分，是青年学生学习提高、实践锻炼、文化娱乐的大舞台。但近年来，随着学生思想的多元化，需求的多样性．一些校园文化活动对青年学生的吸引力不断下降，许多活动甚至出现了强制安排基本观众的情况，
- 陈志勇周至杰
- 关键词：校园文化活动思想政治教育青年学生实践锻炼文化娱乐
- 天演范畴中现代哲学“天人关系”思想的建构被引量：1
- 2016年
- 严复的天人思想完成了对中国传统天人思想的批判,构建了具有规律性和普遍性的客观存在的"天",认为"天"是人类产生和生存的基础;进而提出天演普遍法则是"天"的规律性的具体表现,并具体阐释了人的实践活动在天演法则下主观能动性和受动性相统一。这些观点已经具有现代哲学的要素。
- 周至杰
- 关键词：天人关系现代哲学
