史学伟
- 作品数：7 被引量：13H指数：2
- 供职机构：北京服装学院更多>>
- 相关领域：文化科学矿业工程轻工技术与工程经济管理更多>>
- 纺织服装非物质文化遗产传承与创新的思考被引量：2
- 2015年
- 以创新的思维对非物质文化遗产进行传承,需要一种"各美其美"的文化自信和"美人之美"的文化自觉,以发展的视角来审视当下的非遗技艺,探讨如何寻求符合现代人文精神与生活价值的非遗创新之路。
- 史学伟
- “台独”与中国国家利益的冲突
- 2012年
- 台湾问题事关中国核心利益,"台独"从四个方面与之形成冲突:在政治上危害中国的主权、领土完整和大国地位;在安全上威胁中国海洋权益,割裂东海舰队和南海舰队的线路联系,并容易成为外敌入侵的翘板;在经济上伤害两岸业已形成的经济合作,波及两岸同胞民生,影响两岸的经济共赢和腾飞;在文化上割裂大一统的炎黄文化,危害中华民族几千年来形成的民族传统。因此,必须予以坚决反对,以实现两岸的和平统一。
- 史学伟
- 关键词：主权
- 设计学视阈下课程思政教学设计与实践探索——以“文字应用设计”为例
- 2023年
- 习近平总书记在党的二十大报告中再次明确立德树人是教育工作的根本任务,突出强调教育的基础性地位,全面推进专业课课程思政是落实立德树人的重要举措。“文字应用设计”课程思政设计合理地将思政元素融入课堂教学,学习中国农历新年等中华优秀传统文化,坚定其文化自信;从设计学专业视阈以解决国家和社会现实问题为重点,强化问题导向及价值引领;将学生职业生涯贯穿教学全过程,突出系统思维。
- 史学伟陈大公
- 关键词：文化自信职业生涯
- 煤炭企业全面风险管理体系探索被引量：9
- 2012年
- 在给出煤炭企业全面风险管理体系构成的基础上,从目标体系、组织体系、流程体系、技术体系、制度体系、考评体系、预警预控体系、报告体系、信息系统等方面,介绍了煤炭企业全面风险管理体系的构建。
- 史学伟李翕然
- 关键词：全面风险管理体系煤炭企业
- 双线建构混合式教学模式探索—以时尚传播专业课程思政为例
- 2023年
- 在艺术与人文专业交叉的时尚传播专业的课程建设中,审美素养与课程思政作为立德树人的基础教育课程与专业课程并重。教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》对高等教育专业课的课程思政内容提出了更高的要求。《时尚品牌传播》课程的时尚产业模块、文化传播模块和品牌营销模块与思政内容有机融合,将中国时尚产业转型升级和价值链再造,中国传统文化观念与思想融入课程。学生在线上与线下结合的混合式教学中,由课前线上理论到课堂线下探讨与分析,再到课后真实问题的调研策划,能深入了解时尚消费和市场,提升时尚品牌营销传播能力,并将国家文化软实力建设与中国文化观念的目标作为潜在使命,主动投身于国家与社会的发展与建设中。
- 董妍史学伟
- 基于艺工融合办学特色的继续教育办学理念被引量：2
- 2014年
- 以北京服装学院继续教育学院为例,从学校艺工融合的办学特色出发,概要论述了继续教育的内涵和外延,提出了"教学立院、质量兴院、合作活院、效益强院"的继续教育工作理念,并以此推动专业建设、人才培养、学生就业等工作获得可持续的科学发展。
- 史学伟
- 关键词：办学特色继续教育
- 由附骥到和谐:从政治与文艺的关系看社会主义文艺观发展的三阶段
- 2006年
- 从文艺与政治关系的视野看,社会主义文艺观的发展分为三个阶段:毛泽东的革命文艺观、邓小平的发展文艺观和江泽民的和谐文艺观。文艺观的发展变化,既取决于党在不同历史时期的根本任务,又反映了中国共产党从一个革命政党向一个执政党的转变。文艺从政治的附骥,到有独立的发展空间,最终走向与政治和谐发展,是党的使命从革命转到治理的自然要求,也是三个文明建设、党的文艺工作与时俱进的必然选择。
- 史学伟吴小军
