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刘润楠

作品数:8 被引量:48H指数:3
供职机构:首都经济贸易大学外语系更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金北京市教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 4篇语言文字

主题

  • 6篇手语
  • 2篇任意性
  • 2篇理据
  • 2篇理据性
  • 1篇形象性
  • 1篇言和
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇英文
  • 1篇英文写作
  • 1篇英语
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业人才
  • 1篇语素
  • 1篇语言
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学研究
  • 1篇语义
  • 1篇语音
  • 1篇萨丕尔
  • 1篇萨丕尔-沃尔...

机构

  • 5篇首都经济贸易...
  • 3篇北京大学
  • 1篇中国矿业大学...

作者

  • 8篇刘润楠
  • 1篇杨松

传媒

  • 3篇中国特殊教育
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇绥化学院学报
  • 1篇新课程研究(...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2007
  • 1篇2005
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
基于培养复合型英语专业人才的课程改革探究
2014年
目前培养复合型英语专业人才最为有效的策略之一是在英语技能课中融合其他专业知识的学习,把人文知识和科技知识的学习同英语专业技能课有机结合起来。在具体实施时,先把教师按照他们各自的研究兴趣分成若干个小组,把兴趣小组和英语专业技能课的听、说、读、写等结合起来组成一个二维的教学安排计划。
刘润楠
关键词:英语专业课程改革
中国大陆手语语言学研究现状被引量:24
2005年
虽然近些年来聋人手语的语言地位在中国大陆逐渐得到认可,针对手语的研究也日渐丰富,但同美国及欧洲等国家相比,中国大陆的手语研究还相对落后,尤其是手语的语言学研究。有鉴于此,本文试图从语音、形态、语义、语用、句法及其历史发展和演化这几个部分对现阶段中国大陆的手语语言学研究做个归纳总结。总的来说,中国大陆手语语音学、音位学和形态学的研究已初见规模,而手语语义学和句法学只有零散的研究,手语语用学的研究则几乎为零。
刘润楠
关键词:手语语言学研究语音语义句法特殊教育
手语语素对比提取法探究被引量:2
2012年
手语是聋人的第一语言。本研究以北京手语为研究对象,采取模仿有声语言提取音位的对比法,通过自行设计的计算机程序提取北京手语中的语素。结果在911个北京地区常用手语词中共提取出653个手势,手势内部语素33个。
刘润楠
关键词:语素手语
再论手语词的理据性被引量:1
2015年
文章通过对北京地区使用的135个手语词的观察、描写和分析,将中国手语词理据性的类型重新归类为临摹型、指示型、联想型、借用型和综合型。临摹和指示可能是手语最初的造词方式,也是最基本的造词方式。在其它类型的手语词中都能看到这种造词方式的影子。肢体语言也是手语的来源之一,生活在同一地区的健听人可以比较轻松地识别来自肢体语言的手语词。
刘润楠
关键词:手语理据性形象性
试论手语词汇的任意性和理据性被引量:19
2007年
长久以来,人们一直都强调手语词汇的理据性,而且也有很多人因为手语词汇极强的理据性而否认手语的语言地位。与之相反,本文要证明的是和汉语、英语等有声语言一样,手语词汇同时具有理据性和任意性。手语词汇的理据性和任意性是强弱、多少的关系,而不是非此即彼。同时,手语词汇的任意性也是手语具有语言资格的有力证据。
刘润楠杨松
关键词:理据性任意性手语非此即彼
手语单位的任意性和内部组合规律研究——北京地区手语词语个案分析
索绪尔在《普通语言学教程》中谈到语言符号有两个头等重要的特征。第一个原则是符号的任意性,第二个原则是符号的能指具有线条性。本文以北京地区聋人王某某的近九百个手语词为研究材料,试图探讨索绪尔所提出的这两条原则在中国手语中的...
刘润楠
再论萨丕尔-沃尔夫假说——透过手语看语言和思维的关系被引量:4
2012年
语言和思维的关系是个古老而迷人的话题,从古至今有无数的哲学家、心理学家和语言学家参与了它的讨论。讨论主要集中在语言和思维是否可分,如果可分,是谁决定谁。在众多观点中,针对萨丕尔-沃尔夫假说的争议颇多。但以往对萨丕尔-沃尔夫假说的讨论虽然不少,绝大部分研究都显得实证不足。本文拟从一个新的角度———手语研究的角度再次探讨这一假说,希望能够通过大量的手语实证研究,包括手语失语症研究、手语者视觉感知实验和手语者大脑电势实验等证实这一假说,即语言能够塑造思维,影响思维的发展和形成。
刘润楠
关键词:萨丕尔-沃尔夫假说思维手语
“以学生为中心”的实用英文写作教学模式实验报告
2010年
长久以来,高校英语写作教学一直是个令人头疼的难题。笔者经过三年时间的思考和实践,以功能意念大纲和外语交际教学法为理论基础,以英语专业低年级和非英语专业实验班学生为实验对象,初步探索出一套"以学生为中心"的实用英文写作教学模式。这套教学模式包括教学内容和教学形式两个方面,每个环节的安排都要充分考虑学生的实际英文水平和实际需要。
刘润楠
关键词:英文写作教学模式
共1页<1>
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