倪胜利
- 作品数：61 被引量：287H指数：9
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理艺术更多>>
- 公民教育与和谐社会建设被引量：1
- 2014年
- 和谐社会建设呼唤新的精神文明。造就具有公民素质的一代新人不仅是实现经济建设目标的必要条件,也是和谐社会建设的根本立足点。公民素质是在民主生活的土壤中生长出来的,公民教育的使命,就是通过有价值引导的文化过程使人从内在本质上成为公民。从以人为本的价值取向和科学发展观出发,公民教育应致力于主体精神、公共意识、自由全面发展的基础、和谐共生的价值观等方面的培养,并从内容、方法和主体的教育文化过程等方面的协同性出发,思考和探索公民教育现实路径。
- 倪胜利
- 关键词：公民教育和谐社会公共性
- “全球化背景下的多元文化教育国际论坛”综述被引量：9
- 2006年
- 倪胜利张诗亚
- 关键词：多元文化教育人文社会科学民族教育民族文化认同
- 我国传统价值观教育的内蕴启示
- 2023年
- 我国儒家传统“养正于蒙”的教育理念,正是强调价值观教育须从儿童幼年时开始,以养正为目的,使人在生命之初便行走在“正道”上。以上思想被古人记载在各类童蒙教材、训蒙格言与家教家训中,贯穿于整个中国教育史中。而当下我国价值观教育主要集中在高等教育领域,儿童早期阶段的相关研究较少。因此,文章通过梳理我国传统价值观教育的形成原理,阐释其本体内容与当代意蕴,为我国当代价值观教育的发展提供有力参考。
- 段靖倪胜利
- 关键词：价值观教育当代意蕴阐释学
- 情深而文明——论西南民族传统艺术及其教育意蕴被引量：6
- 2011年
- 西南独特的民族传统艺术,集真、善、美为一体。它以自发的传承方式,促成了人与自然和谐共生的价值体系。本文揭示了民族传统艺术与自然生态的关系并阐释其教化功能,从教育终极关怀的高度重新认识其价值,对民族创新精神的培育、民族生存发展与民族和谐社会的建构具有重要的意义。
- 倪胜利
- 关键词：西南民族传统艺术教育
- 民族和谐社会建设呼唤公民教育被引量：2
- 2016年
- 民族和谐社会建设呼唤新的精神文明,诸如民族地区经济发展与生态保护、民族文化传承与发展、民族地区人口素质提升、边疆地区安全与稳定等现实问题的根本解决,都有待于民族社会个体成员公民素质的养成,这是一个唯有通过教育途径方能实现的文化过程。民族教育应当创设有利于公民素质养成的文化土壤,以核心价值观为导向,培养融民族认同与国家认同为一体,既有主体精神又具公共意识的一代新人。
- 倪胜利何元凯
- 关键词：民族地区和谐社会公民教育
- 新时代生态文化符号教育价值新探索
- 2019年
- “内生和谐”的教育即促进受教育者个体或民族集体内部的内生发展及其与外部环境的和谐发展,这是“内生和谐”教育价值观的核心思想。向帮华博士的专著《内生和谐:教育价值论》既是对教育价值理论相关研究的理论丰富,也是其从另一角度对教育本质的创造性学术探究。据悉,该书系2015年国家社科基金项目“新丝路战略下西南民族智力资源开发的教育文化路径研究”(编号15BMZ050)、2017年国家社科基金教育学国家一般项目“集中连片特困地区义务教育精准扶贫实效评价与跟踪研究”(编号BHA170115)和2016年重庆市社会科学规划项目“供给侧视域下重庆教育领域精准扶贫保障体系研究”(编号2016YBJY064)等课题的成果。
- 倪胜利
- 关键词：国家社科基金项目教育本质文化路径教育价值观
- 民族教育政策应关注民族智力资源的可持续发展
- 民族教育政策只关注教育资源的配置、机会均等、扶助贫困等是远远不够的。面对技术理性的泛滥,关注民族智力资源的可持续发展成为凸出的问题。智力资源与民族生存的自然人文生态环境密切相关,它是民族创新力和适应性生存的基础,是内源性...
- 倪胜利
- 关键词：民族教育政策智力资源可持续发展
- 文献传递
- 英国支持少数民族教育发展特殊政策及问题思考
- 2016年
- 英国教育发达,但少数民族群体总体处于教育不利境地。长期以来英国政府为实现教育平等制定了一系列扶持少数民族教育发展的特殊政策,然而尽管政府的出发点和目标定位正确,资金到位,有完善的监测和评估机制和严格的管理,其效果并不理想。
- 倪胜利
- 关键词：民族教育
- 特殊教育与公民精神培养被引量：2
- 2013年
- 特殊教育也担负着培养合格公民的使命,这是特殊个体未来生存的需要,也是和谐社会建设的时代召唤。根据特殊人群的特点,公民精神培养重在独立人格成长和公共理性建构。遵照以人为本、科学发展的理念,特殊个体应以独特发展促进独立人格成长,并在平等交往的民主生活情境中培养公共理性。教育者应致力于发现特殊发展潜能,为特殊个体实现自身的生命价值开辟通道,培植公民人格长养的生境,并使特殊教育与一般教育有机融合,将公民社会的基础建构落到实处。
- 倪胜利
- 关键词：特殊教育公民精神独立人格公共理性
- “双减”背景下学校课后服务的课程体系建构被引量：1
- 2023年
- “双减”背景下学校课后服务的课程化建设是教育政策演进的必然要求、构建协同育人教育生态的重要纽带和提高课后服务质量的内在需要。建构学校课后服务课程体系,要从理念上把握其作为辅助性、拓展性课程的内涵要义;加强“课后服务课程”与“常规课程”的融通互补;理顺“学科逻辑”与“生活逻辑”的关系。可从四个方面探索建构策略:坚持育人为本,设计体现国家要求、学生需求和学校特色的层次分明的课程目标;注重整合优化,开发课业辅导、学科实践、兴趣活动有序关联的课程内容结构;强化学为中心,探索灵活自主的课程实施方式;完善评价导向,构建多维动态的课程审议机制、质量监测评估机制和学生评价体系。
- 张磊倪胜利
- 关键词：课程体系
