何圣红
- 作品数：23 被引量：259H指数：10
- 供职机构：皖南医学院弋矶山医院更多>>
- 发文基金：安徽省教学研究项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教生物学更多>>
- 临床护理实验教学模式的改革实践与探索被引量：18
- 2012年
- 护理学是一门实践性较强的应用性学科,实践教学是护理教育的核心环节。临床护理实验教学对护生的职业化、社会化培养和核心能力的提高起着至关重要作用。近年来,我国高等护理教育发展迅速,其教学规模、办学层次、护生人数不断增加,这对护理实践教学环节提出了更高的要求。
- 吕建萍李朝品李远珍唐丽玲陶秀彬何圣红鲍娟王方
- 关键词：教学模式
- 新毕业护士医嘱处理中存在的问题分析及对策被引量：2
- 2012年
- 目的:了解新毕业护士医嘱处理中存在的问题,分析原因并采取对策。方法:采用"问题医嘱"对该院159名新毕业护士进行现场测试。结果:新毕业护士不能完全胜任医嘱处理工作。结论:需加强护生及新毕业护士医嘱处理的教学与实践,提高新毕业护士的医嘱处理能力。
- 何圣红戴雪梅李远珍刘红
- 关键词：护士医嘱处理
- 血液净化专科护士实践内容的质性研究被引量：24
- 2015年
- 目的探索血液净化专科护士的实践内容。方法采用质性研究的方法 ,对10名血液净化专科护士和3名血液净化护士长进行访谈。结果血液净化专科护士的实践内容可归纳为直接护理实践、专家型的教育和培训、领导和管理、指导与合作、科学研究。结论血液净化专科护士的实践内容能体现专科护士独特的作用,但目前的实践内容具有局限性,迫切需要规范血液净化专科护士实践内容,引领专科护理的发展。
- 何圣红夏海鸥章泾萍周健美王翠珍陶明芬
- 关键词：护士
- 情景模拟教学法在在职护士“沟通技巧”培训中的应用研究被引量：9
- 2011年
- 目的探讨情景模拟教学法在在职护士"沟通技巧"培训中的应用效果。方法对2009年某三级甲等医院在职护士规范化培训部分内容"沟通技巧—接待新病人"等引入情景模拟教学方法。于培训前后进行理论考核及问卷调查。结果本组培训前后,理论考核成绩分别为67.44±4.49分和88.12±6.17分,两者比较有显著性差异(t=30.523,P<0.01)。问卷调查结果显示,情景模拟教学法不仅增加了学习兴趣,活跃了课堂气氛;且提升了培训者与病人有效沟通的信心。结论实践证明情景模拟教学法在在职护士"沟通技巧"培训中不仅提高了培训者交流沟通能力,且学会了换位思考。
- 李远珍李朝品范晓丽吕建萍何圣红
- 关键词：情景模拟教学法沟通技巧
- 农村2型糖尿病患者91例膳食状况调查被引量：1
- 2014年
- 目的:了解农村2型糖尿病患者膳食摄入现况,为改善农村2型糖尿病患者的膳食营养情况以及采取相应的饮食教育工作提供有效的科学依据。方法:采用24h膳食回顾法对91例农村2型糖尿病患者进行膳食状况调查。结果:农村2型糖尿病患者粮谷类摄入偏高,水果类、鱼虾类和奶类摄入明显不足,禽肉类摄入过多。与推荐摄入量相比,日能量、碳水化合物和膳食纤维都明显偏低。结论:农村2型糖尿病患者膳食结构不合理,营养比例不平衡。应针对健康教育缺乏和基础卫生条件薄弱等问题,加强农村卫生建设,促进营养健康教育。
- 杨柳李远珍何圣红费小芸周全
- 关键词：农村糖尿病膳食调查
- 艾灸神阙穴缓解剖宫产术后宫缩痛的效果观察被引量：3
- 2021年
- 目的观察艾灸神阙穴对剖宫产术后宫缩痛有无缓解的效果。方法选择本科2019年2月—8月收治的60例剖宫产产妇为研究对象,按随机数字表法将其分成对照组和观察组,每组各30例。对照组术后进行常规抗炎、促宫缩治疗,实施剖宫产术后常规护理;观察组在对照组常规治疗、护理的基础上增加艾灸神阙穴。两组产妇治疗前后分别进行VAS评分,并观察不良反应。结果观察组在艾灸20 min、艾灸40 min、灸后20 min的VAS评分均低于对照组同时段的VAS评分(P<0.01)。结论艾灸神阙穴能有效缓解剖宫产产妇术后宫缩痛,可使产妇顺利、快速地度过产褥期,早日恢复正常生活,符合现代医学“以人为本”的要求,值得临床进一步推广和应用。
- 张邓杏张帆何圣红洪蕊王慧
- 关键词：艾灸神阙穴缩宫素产后宫缩痛剖宫产术后
- 安徽省老年慢性病状况与日常生活功能受损的关系被引量：10
- 2011年
- 目的:了解安徽省老年人患慢性病情况以及与其日常生活功能受损之间的关系。方法:采取分层抽样的方法,抽取安徽省12个乡镇(街道)共计1136名老年人进行问卷调查。内容包括:老年人的一般人口学特征、患慢性病状况以及日常生活功能受损情况。应用Eviews5.0进行数据处理分析。结果:①老年人患慢性病率为81.3%。②有配偶老年人的日常生活功能受损程度低,但其自理能力相应要差些。③依据患病率从高到低依次排序:风湿性关节炎(43.5%)、肺气肿及肺心病(32.0%)、高血压(28.6%)、心脏病(22.4%)、糖尿病(20.8%)、椎间盘突出(18.7%)、中风后遗症(10.7%)以及动脉硬化性脑病(7.9%)。④老年人患慢性病后的日常生活功能受损程度更高。慢性病对老年人自理能力受损程度的次序为(由大到小):动脉硬化性脑病、椎间盘突出、中风后遗症、肺气肿及肺心病、糖尿病、心脏病、高血压、风湿性关节炎。结论:安徽省城乡老年人慢性病患病率明显地高于全国平均水平;老年人患慢性病病症及种类比人口学特征对其日常生活功能受损的影响更多。
- 戴卫东陶秀彬吕建萍何圣红匡霞
- 关键词：老年慢性病日常生活功能
- 实习前临床医学生与护理学生患者安全知识调查与比较分析被引量：5
- 2014年
- 目的调查并比较实习前本科临床医学生和护理学生关于患者安全知识、态度和技能的现状,为开展患者安全教育提供依据。方法以皖南医学院实习前五年制临床医学本科生和护理本科生为研究对象,进行"患者安全知识、态度、技能"问卷的匿名调查。采用EpiData 3.0软件录入数据,并用SPSS 17.0软件进行统计分析。结果共发放771份问卷,收回有效问卷755份,包括临床医学生320份,护理学生435份。结果显示:护理学生和临床医学生患者安全知识、态度和技能总分均较低;护理学生在"医疗差错相关知识"(P=0.012)、"医疗差错发生后的情感"(P=0.000)、"患者安全的个人态度"(P=0.001)和"有关患者安全你的意向/打算"(P=0.000)4个模块的得分均显著高于临床医学生;临床医学女生和护理女生在"医疗差错发生后的情感"得分上也均显著高于男生(P=0.028和0.000)。结论实习前护理学生和临床医学生患者安全知识均不足,后者更差,应加强针对他们的患者安全知识教育。
- 何圣红李远珍吕建萍贾鹏丽张鸣明
- 关键词：医学教育护理教育
- 情景模拟教学法在护理人员在职培训中的应用研究被引量：11
- 2011年
- 目的:探讨情景模拟教学法在护理人员在职培训中的应用效果。方法:对2009年某三甲医院新进护理人员规范化培训的部分教学内容,采用情景模拟教学方法。于培训前后进行理论考核及问卷调查。结果:本组培训人员,培训前后理论考核成绩分别为(67.44±4.49)分和(88.12±6.17)分(t=30.523,P<0.01),两者比较有显著性差异。问卷调查结果显示,91%的培训者认为情景模拟教学法能激发学习兴趣;94%的培训者认为情景模拟教学对临床护理工作有直接指导意义。结论:实践证明情景模拟教学法在护理人员规范化培训中不仅激发了年轻护士继续学习的兴趣,而且有利于培养学习者沟通、协作能力,提高职业素养。是一种行之有效的教学方法。
- 李远珍李朝品章泾萍吕建萍唐丽玲何圣红鲍娟
- 关键词：情景模拟教学法在职培训教学方法
- 在本科护生中开展患者安全教育的效果研究被引量：22
- 2014年
- 目的研究开设患者安全教育课程对本科护生患者安全知识、态度和技能的影响。方法以皖南医学院2009级五年制本科护生为研究对象,选取82名大四上学期选修患者安全护理课程的护生为观察组,另以同年级未选修患者安全护理课程的359名护生为对照组,在大三上学期初和大四上学期课程结束后对两组护生进行患者安全知识、态度和技能的问卷调查。结果在"患者安全护理"选修课程结束后,观察组护生在"医疗差错相关知识"模块和"医疗差错发生后我应该怎么做"模块的得分均高于对照组护生,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论开设患者安全教育课程可明显提高本科护生的患者安全知识、态度和技能。
- 李远珍汪苗何圣红吕建萍贾鹏丽张鸣明
- 关键词：护理教育本科护生
