代俊艳
- 作品数：24 被引量：41H指数：4
- 供职机构：石家庄职业技术学院更多>>
- 发文基金：河北省教育科学“十二五”规划课题河北省高等学校英语教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学社会学更多>>
- 高职英语分层教学中学生学习动机比较分析
- 2013年
- 本文通过对学习动机两个实验结果的分析,对石家庄职业技术学院分层教学中不同层次学生的学习动机进行了对比,并根据其不同特点,提出了相应的教学对策,旨在为分层教学提供一些启示,从而有效提高分层英语教学的整体效果。
- 王晓微代俊艳杨惠珺
- 关键词：高职生学习动机
- 高职生英语学习自我效能感提高的策略研究被引量：1
- 2015年
- 高职学生英语学习现状不容乐观,运用自我效能感能提高高职学生英语学习的积极性。分析影响自我效能感的因素,认为提高高职学生英语学习自我效能感的策略为:教师指导学生设定合理的学习目标;构建宽松愉悦的课堂氛围,让学生体验成功;充分发挥榜样的力量;建立多元评价体系;指导学生进行合理归因。
- 代俊艳
- 关键词：自我效能感英语学习
- 基于语料库的中国英语学习者时态误用研究
- 对外语学习者的中介语错误研究，是二语习得研究领域的重要组成部分，同时也是外语教学研究不可忽视的部分。研究第二语言学习者的使用错误有助于：(1)向教师提供学习者已经学到多少目标语的语言知识;(2)向研究者提供第二语言或目标...
- 代俊艳
- 关键词：英语学习者语料库
- 文献传递
- 阅读英语名篇 感受语言无穷魅力被引量：1
- 2010年
- 用例证法阐述了阅读英语名篇在英语学习中的作用:领略纯正地道的英语,提高英语理解能力,提高英语写作水平,丰富英语背景知识以及深刻地思考人生。
- 代俊艳
- 关键词：英语名篇
- 析弗罗斯特《未选择的路》一诗
- 2010年
- 本文通过对弗罗斯特的作品《未选择的路》的剖析,把握其诗歌蕴含的哲理及独特的写作风格和艺术写作手法,对作者和作品有更深的理解。
- 薛燕代俊艳
- 关键词：意象
- 毛姆短篇小说《万事通先生》的艺术特色赏析被引量：4
- 2010年
- 本文从结构、情节、细节、语言四个方面,分析了毛姆短篇小说《万事通先生》的艺术特色,希望对文学作品的欣赏起到一定的指导作用。
- 代俊艳薛燕
- 关键词：情节语言
- 网络时代高职英语教师的角色定位被引量：4
- 2014年
- 高职英语教师角色定位中存在诸多问题,应重新定位网络时代高职英语教师在教学中的角色:学生学习中的朋友;学习资源的提供者;学习方法的点拨者;学习过程的设计者;学习效果的评价者;教学过程的反思者。同时,据教师自身发展需要,高职英语教师还是终身学习者和研究者。
- 代俊艳
- 关键词：网络时代英语教师角色
- 中高职英语课程衔接的现状分析被引量：1
- 2016年
- 中高职课程的有效衔接非常重要,然而中高职英语在教学目标、教材、教学内容、教学方法和评价方式等方面存在衔接不顺畅的问题,分析中高职英语有效衔接的现状,有利于对现状的改观提出有效的措施。
- 代俊艳
- 关键词：中职英语高职英语衔接
- 高职院校学生英语阅读现状分析——以石家庄职业技术学院为例
- 2008年
- 对石家庄职业技术学院学生英语阅读基本情况和阅读习惯的问卷调查表明,目前多数学生是把英语作为一种工具来学习,其英语阅读材料仅局限于英语课本,平时用于英语阅读的时间较少,在英语阅读中的主要障碍是生词太多,在阅读中总是采用同一方式进行阅读;多数学生存在不良的阅读习惯。为此,教师要引导学生进行大量而广泛的阅读,讲授一些阅读技巧,培养学生良好的阅读习惯。
- 代俊艳
- 关键词：高职院校英语阅读
- 建构主义学习观在高职英语教学中的运用被引量：1
- 2012年
- 将建构主义学习观引入高职英语教学中,以一个具体单元的教学为例,通过创设情境、搭建桥梁、提出问题、组织协作、展示成果、评价反思等教学环节,探讨了建构主义学习观在高职英语教学中的实际运用。
- 代俊艳
- 关键词：建构主义高等职业教育英语教学
