付小连
- 作品数：6 被引量：49H指数：4
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省哲学社会科学“十五”规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 论面向新课程需要的教学设计被引量：13
- 2004年
- 钟柏昌付小连
- 关键词：课程改革教学设计课程理念备课教学内容
- 思维风格与高中生学业成绩关系的研究
- 本论文对有关思维风格问题的研究进行了梳理和总结，在此基础上采用问卷调查法和访谈法，探讨了思维风格与学业成绩的关系。通过对问卷数据的统计分析和访谈内容的整理，本研究得到以下几个结论：
1、高二学生思维风格的总体特...
- 付小连
- 关键词：思维风格学业成绩高中生
- 文献传递
- 课程整合的多向度解析被引量：22
- 2005年
- 课程整合可以从不同的向度来解析:从空间结构看,课程整合具有层次性,是教育系统内各个元素的多层面、多方位的整合;从时间结构看,课程整合具有发展性,是"整合-分化-整合……"的动态循环和螺旋上升;从文化内涵看,课程整合以文化价值整合为内核,是课程文化的外显与深化;从时代特征看,课程整合具有信息化的特征,是把信息技术作为一种基本工具、基本手段和基本信息环境并植入信息文化的过程。
- 钟柏昌付小连李艺
- 关键词：课程整合整合课程信息技术信息文化
- 对企业文化功能的思考被引量：3
- 2005年
- 长期以来，人们对企业文化功能的认识存在两个极端：一是企业文化无用论，造成这种认识的原因有企业文化虚无化、企业文化狭义化和企业文化政治化等。二是企业文化万能论，造成这种认识的原因有视企业文化为一劳永逸，视企业领导人为“神”，视企业文化为灵丹妙药等。显然，两种认识都各有偏颇。一种可取的认识是“企业文化有限功能论”，并有效发挥其服务企业的功能。
- 付小连
- 关键词：企业文化
- 思维方式:本质及其心理机制被引量：6
- 2005年
- 思维方式是指在人类社会发展的一定阶段上,思维主体在先前的实践和认识基础上,按照自身特定的知识、观念、语言、情感与意志、个性倾向等,运用思维工具去接受、反映、理解、加工客体对象或客体信息的思维活动的样式,并形成文化心理深层结构的“硬核”。这一概念吸收了哲学、心理学、社会文化学等层面对思维方式理解的合理内核。
- 付小连余嘉元
- 关键词：思维方式内化心理机制文化心理
- 欠发达地区社会群体思维模式研究
- 张连珍余嘉元张伟新姚志强苗元江王亚南李贤付小连
- 该项目研究将不同富裕程度地区社会群体思维模式的差异对比作为横向线索，当地社会群体思维模式的演变过程为纵向线索，以创新思维为点，群体思维模式为面，对两地的社会群体思维模式作了较深入的诊断和分析，总结出建设性的群体思维模式，...
- 关键词：
- 关键词：思维模式欠发达地区心理学
