龚润航
- 作品数：5 被引量：26H指数：3
- 供职机构：河海大学更多>>
- 发文基金：江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题国家自然科学基金江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：电子电信文化科学自动化与计算机技术理学更多>>
- 美国高校通信工程专业建设与实践教学的考察与思考被引量：18
- 2013年
- 通过对第一作者在美国考察期间所见所闻的研究及其回校后与全体作者进行相关资料的探讨,论文从"团队建设、课程建设、教学方法、实践教学、教学管理"五个方面对美国斯蒂文斯理工学院等高校通信工程专业建设与实践教学情况进行了介绍,并通过与中国高校通信工程专业建设与实践教学情况的比较,在提高中国通信工程专业建设与实践教学方面提出了可供借鉴的经验。
- 朱昌平龚润航郭臣李潇陈秀云陈娅珺
- 关键词：通信工程工程教育
- 认知水声通信中信号发生器的设计
- 2016年
- 水声信号发生器是认知水声通信中的关键设备之一,其宽频带输出功能是实现动态频谱接入的基础,但目前市面上的水声设备普遍存在价格昂贵,产生信号带宽窄的问题。为此,设计了一种用于认知水声通信的信号发生器,介绍了各个功能模块的具体实现。使用低成本的MSP430单片机、压控振荡器、电流及温度传感器等组成闭环控制系统,并设计了适用于宽频水声换能器的信号匹配电路。实际测试结果表明,系统能够有效实现宽频带内水声换能器的调谐匹配,稳定输出1KHz-200KHz频段内的2ASK信号。
- 龚润航朱昌平王斌
- 关键词：水声通信认知无线电压控振荡器匹配电路MSP430单片机
- 团队模式下物联网大学生实践创新能力的培养被引量：3
- 2016年
- 为了能在专业创建初期培养出符合社会需求的物联网专业人才,河海大学开展了用团队培养模式解决人才培养中遇到的各种实际问题、提升学生实践创新能力的探索。实践探索中坚持了三点:一是建立师生一体的实践创新团队,在学生实践创新的过程中提高师生水平;二是团队带领学生走出校门,在学生参与校企联合技术攻关的过程中创建实验与实践平台;三是团队组织学生及时总结实践创新成果,在学生学术能力培养过程中师生共同编写实验与实践教材。四年来,团队培养模式不仅使物联网专业学生有"爱学、会学和学会"的感受,而且教学相长,使物联网新专业的师资、设备和教材得到了同步发展。
- 朱昌平张燕朱金秀郭臣袁朝斌龚润航常雪琴
- 关键词：团队模式教学资源物联网新专业建设
- 160kHz超声协同臭氧蔬果药残降解仪的设计与乙酰甲胺磷降解实验被引量：1
- 2013年
- 针对现有超声协同臭氧降解农药的研究多集中在20 kHz至50 kHz的频段内,而效果一直不够理想,以及目前民用的超声协同臭氧蔬果药残降解装置较少的问题,设计了一种160 kHz超声协同臭氧蔬果药残降解仪。超声波发生器采用SG3525芯片驱动半桥式功率放大电路,并运用小范围扫频技术。臭氧发生器使用市场上量产的小型臭氧机。本文利用该降解仪进行了乙酰甲胺磷农药降解实验,对160 kHz超声波协同臭氧的农药降解效果进行了初步研究,结果表明仪器对降解乙酰甲胺磷有效。
- 龚润航朱昌平王斌韩秋铖徐斐何贞兵陈秉岩高莹单鸣雷韩庆邦
- 关键词：KHZ扫频乙酰甲胺磷
- “英才计划”教学模式下通信工程英才培养的实践探索被引量：4
- 2013年
- 对国内外工科人才培养的侧重点进行了比较分析,结合学校实施的"英才计划"教学模式,开展了对通信工程英才培养的实践探索。研究表明:因材施教制定培养方案,能充分挖掘学生潜能,有效加强工科生的个性化发展;通过学科赛事提高实践创新能力,利用校企合作平台丰富教学实践经验,能多途径有效地提高学生解决实际工程问题的能力;以课题项目研究为基础,面向实际探究知识,能有效促进师生教学相长。
- 刘逸韬朱昌平陈娅珺龚润航
